Page 25 - 11-sinif-edebiyat-ozetli-lezzetli-soru-bankasi-22
P. 25

[  MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ’NDE ŞİİR/ TÜRKİYE DIŞINDAKİ ÇAĞDAŞ TÜRK ŞİİRİ  ]  75

         5  Türk edebiyatında “Saf (Öz) Şiir” anlayışını   7  Millî  Edebiyat  Dönemi  saf  şiir  anlayışı
            benimseyen  şairler  kendilerine  özgü,  özel   için  aşağıdaki  yargılardan  hangisi  yan-
            bir imge düzeni oluştururlar. Özgün ve ya-  lıştır?
            ratıcı olan bu imgeler, dilin mantığına uygun   A)  Dizelerdeki  ses  uyumuna  özen  göste-
            ve dilin anlam alanını genişletip dile yeni ola-  rilmiş,  konulara  göre  sözcük  seçimine
            naklar sunacak bir yapıya sahiptir. Dilde saf-  gidilmiştir.
            laşma  düşüncesi,  kendini  rahat  şiir  yazma
            şeklinde öncelikli öge olarak gösterir. Şiirde   B)  Ahenk, kimi vezin uygulamaları ve ses
            her türlü ideolojik sapmanın dışında kalarak   tekrarlarıyla sağlanmaya çalışılmıştır.
            sadece  okuyucuda  estetik  haz  uyandıran   C)  Anlamın  tek  beyitte  ya  da  bentte  ta-
            şiir yazma eğilimi, bu şairleri güzel şiir yaz-  mamlanması  yerine  şiirin  bütününde
            maya yöneltmiştir. Şiiri soylu bir sanat olarak   tamamlanması yoluna gidilmiştir.
            kabul eden bu şairlerde düşsel ve bireysel   D)  Bireysel  konulardan  uzaklaşan  şairler,
            yön ağır basar. İçsel ve bireyci bir yaklaşım-  toplumsal temalara yönelmişlerdir.
            la evrensel insan tecrübesini dile getirirler.
                                                    E)  Divan  edebiyatı  nazım  şekillerinin  ya-
            Bu açıklamadan hareketle Millî Edebiyat    nında sone, terzarima gibi nazım biçim-
            Dönemi  saf  şiir  anlayışı  için  aşağıdaki   leri de kullanılmıştır.
            yargılardan hangisi söylenemez?
            A)  Şiirin biçimsel özellikleri içeriğin gölge-
               sinde kalmıştır.                  8
            B)  Önemli olan sanat değeri yüksek güzel   Ben bir Türk’üm dinim, cinsim uludur
               şiir yazmaktır.                      Sinem, özüm ateş ile doludur
            C)  Özgün imgeler, dili doğru kullanabilecek   İnsan olan vatanının kuludur
               bir yapıya sahip olmalıdır.          Türk evlâdı evde durmaz, giderim.
            D)  Şiir soylu bir sanat olduğundan herhangi   Mehmet  Emin  Yurdakul’un  “Cenge  Gi-
               bir ideolojiyi yansıtmanın aracı olamaz.   derken” adlı şiirinden alınan yukarıdaki
            E)  Şiirlerinin sanat yönü ağır basan şairler-  dörtlükle ilgili olarak;
               de hayaller ve özgünlük vardır.
                                                    I.  11’li hece ölçüsüyle yazılmıştır.
                                                    II.  Türkçülük teması ele alınmıştır.
                                                    III.  Sade ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır.

         6  Aşağıda verilenlerden hangisi Safahat’ın   IV. Manzume türünü örneklendirmektedir.
            bölümlerinden biri değildir?            yargılarından hangileri söylenebilir?

            A) Fatih Kürsüsünde   B) Altın Işık     A) I ve II          B) II ve III
            C) Gölgeler         D) Asım             C) II, III ve IV    D) I, II ve III
            E) Hakkın Sesleri                       E) I, II, III ve IV

            y Ayrıca Ömer Bedrettin Uşaklı ve Kemalettin Kamu gibi sanat-  Sade Dil ve Hece Ölçüsüyle Yazılmış Şiir
          çılar da yazdıkları güçlü şiirlerle hece ölçüsünün yaygınlaş-    y Ziya  Gökalp  ve  Mehmet  Emin  Yurdakul’un  başını  çektiği
          masında önemli rol oynamışlardır.       bu  şiir  anlayışında,  millî  edebiyatı  oluşturan  düşünceler
            y Bu dönemde genel anlayış bakımından bazı ortak özellikler   hâkimdir. Türkçülük düşüncesiyle yola çıkan millî edebiyat-
          olsa  bile  Millî  Edebiyat  Dönemi  şiirini  tek  bir  başlık  altında   çılar, o döneme kadar yazılmış olan şiirleri Arap, Fars veya
                                                  Batı  taklidi  olarak  görmüşler  ve  kendi  öz  kimliklerine,  halk
          toplamak mümkün değildir.               edebiyatına, dönerek heceyle şiir yazmışlardır.
            y Millî Edebiyat şiirinde ana hatlarıyla üç eğilim karşımıza çık-    y Bu dönem şairleri, Tanzimat’ın birinci dönem sanatçıları gibi
          maktadır. Bunlar:                       şiire öğretici (didaktik) bir amaç yüklemişlerdir.

                              EDİTÖR YAYINEVİ
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30