Page 35 - fen-ve-muhendislik-bilimleri-icin-meslek-etigi
P. 35

Meslek Etiği                                                          159


                        12                         MESLEK ETİĞİNDE ÖRNEK OLAYLAR





                                                    Bir dirhem ilim, bin okka edebe muhtaçtır.



                                             Ebü Bekr Muhammed İbn Zekeriyye er-Razi (864-925)
                               12.1. Giriş
                               Mühendislik  etiği  eğitiminde,  yapıcı  etik  çözümlemeler  için  gerekli
                        yetenekleri en kolay şekilde örnek olay incelemeleri sayesinde geliştirebiliriz.
                               Örnek olaylar, etik sorunların giderilmesi için olası seçeneklerin sonuçlarını
                        düşündürerek ahlaki hayal gücünü uyarırlar.
                               Örnek olaylar sayesinde;
                           •   Etik  sorunların  varlığını  algılamayı  ve  onları  çözmek  için  gerekli  analitik
                               becerileri geliştirmeyi öğreniriz,
                           •   Bir kısım etik irdelemelerde, çözülemeyen belirsizlikler olabileceğini anlarız,
                           •   Bazı durumlarda da akılcı ve sorumluluk sahibi profesyonellerin bile neyin
                               doğru olduğu konusunda çelişebileceğinin farkına varırız.
                               Mühendislik etiği eğitiminde değinilecek örnek olaylar gerçek ya da kurgusal
                        olabilir.  Gerçek  örnek  olayların,  öğrencinin  de  bağımsız  olarak  araştırabileceği,
                        kapsamlı ve detaylı bir şekilde belgelenmiş ve irdelenmiş olaylardan seçilmesinde
                        yarar vardır. Kurgusal örnek olayların ise zekice hazırlanması gerekir. Öğrencinin
                        hayal  gücünü  uyaracak,  gerçekçi  senaryoların  mühendislerin  mesleki  davranış
                        ilkeleriyle ilişkilendirilmesi çok yararlı olacaktır.
                               Örnek  olayların  karmaşık  ve  çok  yönlü  olarak  kurgulanması,  meslek
                        hayatında  her  şeyin  siyah-beyaz  olmadığını,  gri  tonların  ağırlıkta  olduğunu
                        vurgulayacaktır.
                               Bilimde etik dışı davranış, yanıltma saptandığında özellikle araştırmacılar,
                        daha  sonra  araştırmacıların  (çok  merkezli  olabilir)  kurumları,  bilim  çevresi,
                        destekleyen kurumlar ve en fazla da toplum zarar görür. Bilime, bilimsel düşünceye
                        güven sarsılır. Bilimsel kurumlara destek azalır. Toplumda bilim ve aklın egemen
                        olmasına  yönelik  temel  felsefe  zedelenir.  Bilimde  etik  dışı  davranış  öncelik
                        eğitimsizlikte  olmak  üzere  yükselme  hırsı,  bilimsel  niteliği  yayın  sayısı  ile  ölçme,
                        ekonomik öğeler, elde edilen desteği kaybetmeme, atama ve yükseltilmelerin yayın
                        sayısına  ve  belli  standartlara  bağlanması,  yetersiz  olanakları  olanların  mevki,
                        makam kapmak için yaptıkları yanıltmalardır [2].
                               Etik karar almada uygulanacak temel unsurlar şunlardır;
                           •   Problem  Tespiti:  Öncelikli  olarak  problemin  tespitinde  etik  kodlar  ile
                               uyuşmazlıkların tespiti yapılmalıdır.  Ayrıca işletmenin vizyonu ve misyonu
                               ile zıt olabilecek konular açıklığa kavuşturulmalıdır.

                           •   Bilgi  Toplama:  Bu  aşamada  etik  kararın  en  önemli  basamağı  olarak
                               düşünebiliriz.  Yani  bilgi  toplamakta  zaman  baskısı  daha  fazla  olur.  Bu
                               yüzden  bilgiye  kolay  ulaşma  çabaları,  karar  vericilere  daha  cazip
                               geleceğinden etik kodlara uymayan davranışları sergileyebilirler.
   30   31   32   33   34   35   36