Page 228 - 10. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI

TEST 13

5. Bütün usta şairler gibi Oktay Rifat’ın da ilk şiirinden son
şiirine kadar bütün verimleri, iyi bir şairin ürünleri olarak 7 - 8. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplandırınız.
değerlendirilmelidir. “Garip Üçlüsü” olarak değerlendir-
diğimiz üçlüden biridir ve bunların birbirinden farklı şiir
serüveni vardır. Biçimsel bir birliktelikten söz edilebilir Bir yazıyı okurken göz, satır üzerinde kayarak ilerlemez.
ama şiirlerini aynı potanın şiirleri olarak değerlendirmek Birbiri arkasına sıçramalar yaparak satırın bir parçasını
toptancı, yanlış bir anlayıştır. Şairin kavramları, doğayı, görür. Her sıçramanın arkasından bir duraklama yapar,
dünyayı algılayışı hem bir bütünlük taşır hem de karşıt sonra yeni bir durum alarak satırın diğer parçasına ge-
duyguları içerir. Bu özelliği onu tek yapan ögeler topla- çer. Asıl okuma, işte bu duraklama sırasında olur. İyi bir
mıdır. okuyucu için sıçramalar, zayıf okuyuculara nazaran daha
geniş bir mesafeye sahiptir. Bu yüzden, iyi okuyucularda
Bu parçada sözü edilen şairle ilgili aşağıdakilerden duraklamalar daha az olmaktadır. Göz, okurken kelime-
hangisine ulaşılamaz? lere ne kadar alışkın ise bir sıçramada kavradığı alan da
o kadar geniş olur. Göz, kelime şekillerine ve bunların
A) Garip akımı şairlerinden biridir. içeriklerine alışık olmadığı zaman, satır üzerinde ritmi-
EDİTÖR YAYINLARI
B) İlk şiirlerinde bile ustalık vardır. ni bozan birtakım gerileme hareketleri yapar. Gerileme
C) Garipçilerin tarzını aynen yansıtır. hareketleri çabuk okumayı ve okunanı çabuk anlamayı
D) Doğayı bir bütünlük içinde işlemiştir. güçleştirir. Sesli okumada satırın gözle kavranan parçası,
E) Karşıt duyguları da ustaca ele almıştır.
seslendirilen kısımdan daha uzundur. Bu göz mesafesi,
zayıf okuyucularda kısa, iyi okuyucularda daha uzundur.
Bütün bunlar, gözün okuma sırasında harfleri teker teker
değil, kelimeleri genel şekilleriyle hatta satırın büyük bir
kısmını bir anda kavradığını ortaya koymaktadır.

6. Şiir, hikâye, roman gibi birçok türde kalem oynattıktan
sonra şimdi de deneme… Bu bir toplam kitabı. 40 ya-
şın kapısında yazmayı öğrenmeye çalışan birinin hayatla 7. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
kurduğu ilişki. Bir çocuğun zamanı anlamak için saatleri hangisi söylenemez?
söküp takması gibi… Öyle der Stevenson: “Yazar, evin-
de kağıt kalemlerle oynayan çocuktur.” Uzun zamandır A) Didaktik bir üslûp kullanılmıştır.
bir metni ancak kitap olunca bitirebiliyorum. Yoksa boz, B) Anlatılanlar karşılaştırmalar yapılarak verilmiştir.
yap, et, sonsuza kadar sürmekte. Sadece denemeler C) Yinelemeye yer verilmiştir.
toplamından öte başka bir yapı gözettim burada. Bun- D) Gerekçesiyle belirtilen yargı kullanılmıştır.
ca zaman birikmiş, çoğunluğu okura ulaşmamış bir E) Tanık göstermeden yararlanılmıştır.
sürü küçük parçam vardı. Yazarlar, şarkılar, şiirler, anılar,
filmler, fotoğraflar… Kitabın sevilme sebebi sanırım şu:
Maruz kaldığımız ortamda insanımız aç. Bunca çöpün,
kaybeden ergen mızmızlanmasının, uzun boylu arabesk
derginin arasında okur, iyi film, iyi şarkı, iyi yazar adı duy-
maya acıkmıştı, gidermeyi denedim.

Bu parçada yazar ve eseriyle ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
8. I. Sessiz okuma yerine sesli okuma
A) Edebiyatın birçok türünde eser kaleme almış bir sa- II. Az okuma ve sözcükleri tanımamaktan kaynaklanan
natçıdır. tutukluk
B) Sanatçı, edebiyat hayatına geç yaşlarda başlamıştır. III. Tek tek sözcükleri okumak yerine satıları bütünlüklü
C) Kitabı yazın dünyasında bir boşluğu doldurduğu için olarak görme ve okumaya çalışma
sevilmiştir. Bu parçaya göre yukarıda verilenlerden hangileri
D) Denemesinde diğerlerinden farklı bir yöntem kullan- okumayı yavaşlatan etkenlerden biridir?
mıştır.
E) Eserlerinde yazın hayatına geç başlamanın acemiliği A) I ve II B ) Yalnız II C ) Yalnız III
gözlenir. D) I ve III E) II ve III

228