Page 33 - 2. Sınıf Süreç Odaklı Matematik Fasikül-1

Çoklu Değerlendirme RAKAMLARINBASAMAKDEĞERİNİBULALIM

13. 16. 62 46 35 54 23

✓ Birler basamağı 2, onlar basamağı 6
olan sayı ........

✓ Birler basamağı 6, onlar basamağı 4
onluk birlik olan sayı ........

Abaküsle belirtilen sayı ile ilgili; ✓ Birler basamağı 5, onlar basamağı 3

* 5 birlik ve 5 onluktan oluşur. olan sayı ........
* 5 desteden 5 fazladır. Yukarıda verilen özelliklere göre tablodaki

* Sayı 54’tür. sayılar noktalı yerlere yazıldığında geriye

bilgilerinden kaç tanesi doğrudur? Yazalım. kalan ve yazılmayan sayılar hangileridir?
Yazalım.
A) 1 B) 2 C) 3

14. “2 düzine” sayısı ve “1 deste” sayısının
basamak değerleri ile ilgili aşağıdakiler- 17. Cemre Cem Ceren
den hangisi doğrudur? Yazalım. 54 48 44

A) Sayıların birinde 2 onluk diğerinde 1 Cengiz Ceylin Celil

onluk vardır. 36 14 78

B) Sayıların birinde 2 onluk, 4 birlik di- Yukarıdaki 2/B sınıfının öğrencilerinden
ğerinde 1 onluk vardır. bazıları okul numaralarını yazmışlardır.

C) 2 düzine olan sayının 3 onluğu vardır. Buna göre aşağıdaki bilgilerden yanlış
olanların doğrularını yazalım.

✓ Numarasının onlar basamağı “4” olan
15. öğrenciler “Cemre, Cem, Ceylin”dir.
62 64 68
✓ Numarasının onlar basamağı “5” olan
Yukarıda verilen üç sayı için de aşağıda- öğrenci “Cemre”dir.
kilerden hangisi doğrudur? Yazalım.
✓ Numarasının birler basamağı “8” olan
A) Üçünün de birler basamağı 6’dır. öğrenciler “Cem” ve “Celil”dir.

B) Üçünün de onlar basamağının basa- ✓ Numarasının birler basamağı “4”

mak değeri 60’tır. olan öğrenciler Cemre, Ceylin ve

C) Üçünün de onlar basamağının basa- Ceren’dir.
mak değeri farklıdır.

32 2. Sınıf Matematik