Page 45 - 2. Sınıf Süreç Odaklı Türkçe Fasikül-1
P. 45
Süreç Odaklı Değerlendirme OKUMA-ANLAMA
B. Aşağıdaki hikâyeyi okuyup Aylin’in okula gitmekte zorlanmasının nedenlerini balık
kılçığındaki boş bırakılan yerlere yazalım.
OKUL YOLUNDA
Aylin. her sabah okula gitmek için evinin yukarısındaki otobüs durağında olurdu.
Okulu dört durak ilerideydi ve görme engelli olduğu için beyaz baston kullana-
rak yürürdü. Beyaz bastonu ile önüne çıkabilecek engelleri önceden fark eder ve
yürüyüşünü bu engellere göre düzenlerdi. Ama yine de sokaklardaki kaldırımların
bozuk olmasından dolayı bazen düşer ve okula geç kalırdı. Geç kalmasının bir
başka nedeni ise okulun önündeki yolda trafik lambalarının sesli olmamasıydı. En-
gelsiz otobüs ve tren hatlarının eksikliği veya işaretlenmemiş duraklar da Aylin’in
toplu taşımayı kullanmasını zorlaştırıyordu. Aylin rampalarda da çok zorlanıyordu.
Saatlerce rampaları geçemiyordu. Yol ortalarında kurulan esnaf tezgâhlarına ve
elektrik direklerine çarpıp kendini yaralıyor okula gidemiyordu. Okulunda da görme
engelliler için uygun tedbirler alınmamıştı. Farklı yükseklikteki basamaklar nedeniyle
de hızlı hareket etmekte zorlanırdı.
2. Neden 3. Neden
1. Neden
AYLİN’İN OKULA GİTMEKTE ZORLANMASININ NEDENLERİ
4. Neden 5. Neden 6. Neden
44 2. Sınıf Türkçe
