Page 76 - lgs-turkce-mavi-kitap

74 ANLAMA BECERİLERİ

5 Hemen hemen birçoğumuzun başına gelmiş ---- 7 (I) Güneye doğru indiğimizde göz alabildiğine
------------ biridir arı sokması. Önce ciddi bir acı, uzanan bir ovayla karşılaştık. (II) Ova, güneşli ve
arkasından şişlik, ağrı, kızarıklık, kabartı oluşur. dalgasız bir denizden daha da düzdü. (III) Yolda
Ağrı birkaç saat içinde geçse de şişlik ---------- gelirken gördüğümüz, çılgınca esen rüzgârların
--- daha uzun sürer. Arı sokmasından sonra, bu oluşturduğu tepecikler de burada yoktu. (IV) Uzak-
duruma alerjisi olmayan birinin başına gelebilecek larda, bir insan boyu yükseklikte, kubbeleştirilmiş,
sonuçlar bunlardır. Oysa bir de bu kadar -------- küçük küçük toprak yığınları vardı. (V) Merakla
----- olmayan ve arı zehrine karşı alerjisi olanlar bu yığınlara yaklaştık. (VI) Bunların, bizim evleri-
var. Bu insanlar için arı sokması çok daha ciddi mizden çok daha küçük pencerelerinden bakınca
sonuçlara hatta ölüme bile yol açabilir. içinde yaşayan insanları gördük.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa- Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin
EDİTÖR YAYINEVİ
ğıdaki sözcüklerden hangileri getirilmelidir? hangisinde karşılaştırma yapılmamıştır?
A) kötü olaylardan - kesinlikle - umursamaz A) I ve III B) I ve V

B) acı deneyimlerden - genellikle - şanslı C) II ve III D) IV ve VI
C) güzel anılardan - çoğunlukla - problemli
D) önemsiz olaylardan - belki de - anlayışlı

8 Günümüzde “eğitim ve öğretim” hem aileler hem
de eğitimciler tarafından yaşamın gündemine otur-
tulmuş bir durumda. Bir çoğu, bu sektörü ticari
bir kulvar olarak görüp bilgi vermekten çok para
kazanmayı amaçlayarak görüntülerin kareografisi,
renklerin dansı denilebilecek karton yığınları üret-
mektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde eleştirilen
türde bir kitap tanıtım yazısı değildir?
A) 8. sınıflar için hazırlanmış olan bu kitap sene
6 Kristal yapıdaki minerallerin suda nasıl çö-
zündüğünü (eridiğini) anlamak isteyen araştırma- sonundaki sınav için bir ön çalışma niteliğinde
I olup klasik soru tarzlarından sıyrılmış, eğlen-
direrek öğretmeyi amaçlayan görsellerle oluş-
cılar sıvı ile mineral arasındaki bölgeye yoğunlaştı
II turulmuş.
(arttı, çoğaldı). Yer kabuğunda (Dünya yüzeyinde) B) Kitabın ön kapağını gördüğümde oldukça etki-
III lendim. Geometrik desenlerdeki derinlik algısı
en çok bulunan minerallerden biri olan kuvars ile ile uzay çağında yaşadığımızı hissettiren
yaptıkları araştırmada, kuvars ile su arasındaki böl- yapısı içeriğindeki tek düzelikle örtüşmüyordu.
gede birden fazla tepkimenin meydana geldiği C) Aralıklarla yerleştirilmiş görsel sorular çözen-
anlaşıldı (fark edildi). Bu tepkimelerin bir kısmı eş lerin ilgisini çekerken eksikliklerini tamamlama
IV veya var olanı pekiştirme niteliğine pek sahip
zamanlı olarak gerçekleşirken bir kısmı art arda değil gibi.
gerçekleşiyor.
D) Biraz argo olacak ama kitabın düzeyi ve konu-
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangi- ları arasındaki tutarsızlığı, şişirme sanat yönü
sinin anlamı, ayraç içinde verilen açıklamayla bile kapatamamış. Haliyle seviyenin üzerindeki
uyuşmamaktadır?
sorular öğrencilerde “Ben yapamıyorum.” soru-
A) I B) II C) III D) IV sunu sorduracak mı diye düşünmüyor değilim.