Page 33 - UZMAN ÖĞRETMENLİK TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME SINAVI
P. 33

ÖKBS                           UZMAN ÖĞRETMENLİK SINAVI                DENEME SINAVI - 5


             Bu sınav, çoktan seçmeli 100 sorudan oluşmaktadır.

             1  Gürkan Öğretmen Kolb’un öğrenme stilleri hak-  3  Uygulama olarak görüş geliştirme tekniğine
               kında bilgi edinmek için araştırma yapmıştır. Bu   benzeyen ancak işlenecek konuya ilişkin “nere-
               araştırma sonucunda bireylerin somut, yansıtıcı   deyse hiç, bazen, sıklıkla, kesinlikle” gibi likert tipi
               gözlem, soyut kavramsallaştırma ve aktif yaşantı   ölçek şeklinde kategorilerden oluşan ve öğre-
               yoluyla öğrenme stillerine sahip olduklarını öğren-  tim sürecinde öğrencilerin hazırbulunuşluk-
               miştir. Bu doğrultuda öğrencilerine öğretim süre-  larını tespit etmek amacıyla kullanılan teknik
               cinde mümkün olduğunca                           aşağıdakilerden hangisidir?
               •  Çeşitli materyaller kullanmış                 A)  Kutu yapma
               •  Öğrencilerin ders sürecinde yaparak yaşayarak   B)  Evet hayır kartları
                  öğrenecekleri ortamlar oluşturmuş             C)  Parmakla işaretleme
               •  Durum üstünde düşünme pratikleri yaptırmış    D)  Döngüsel yansıma
               •  Öğrencilerin  etkileşimle  öğrenmelerini  destek-  E)  Köşe kapmaca
                  lemek amacıyla grup çalışmaları yaptırmış
               •  Akran öğretimine yön vermiş

               •  Heterojen gruplarda her öğrencinin kendi yete-
                  neği ve öğrenme hızı doğrultusunda sorumlu-
                  luklar almasına da dikkat etmiştir.

               Bu durumda öğretmenin ders sürecinde hangi
               yaklaşımdan yararlandığı söylenebilir?

               A)  Tam öğrenme modeli
               B)  Sunuş yoluyla öğretim stratejisi         www.datayayinlari.com
               C)  Programlı öğretim

               D)  Proje tabanlı öğrenme
               E)  Farklılaştırılmış öğretim



             2  Gizem Öğretmen öğrencilerini üç gruba ayırmış-  4  I.  Öğrenmeye ayrılan zaman
               tır. Bu gruplardan birinden öğrenmeleri gereken   II.  Öğrenilen konunun yapısı
               konuyu tartışarak sonuçlandırmalarını istemiştir.
               Diğer gruptan soru cevap yöntemiyle anlaşılmayan   III. Öğrencinin aktif katılımı
               tüm noktaları açığa çıkarmalarını ve cevap bulmak   IV. Geri bildirim
               için çabalamalarını istemiştir. Ve son gruptan ise   Öncüllerde verilen durumlar için aşağıdakiler-
               konuya yönelik uygulama yaparak öğrenmelerini    den hangisi doğru bir ifadedir?
               istemiştir.
                                                                A)  Öğrenmeyi etkileyen “öğrenme yöntemleriyle
               Bu durumda öğretmenin farklılaştırılmış öğre-       ilgili” faktörlerdir.
               tim yaklaşımına uygun olarak kullandığı teknik
               aşağıdakilerden hangisidir?                      B)  Öğrenmeyi etkileyen “öğrenilecek malzemeyle
                                                                   ilgili” faktörlerdir.
               A)  İstasyon
                                                                C)  Öğrenmeyi etkileyen “öğrenenden kaynaklı”
               B)  Merkezler                                       faktörlerdir.

               C)  Öğrenme ajandaları                           D)  Öğrenmeyi etkileyen dolaylı faktörlerdir.
               D)  Karmaşık öğretim                             E)  Öğrenmeyi etkileyen çevreden kaynaklı faktör-
               E)  Yörünge çalışmaları                             lerdir.
                                                                                        Diğer sayfaya geçiniz.
                                                           3 3                          Diğer sayfaya geçiniz.
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38