Page 40 - UZMAN ÖĞRETMENLİK TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME SINAVI

ÖKBS UZMAN ÖĞRETMENLİK SINAVI DENEME SINAVI - 6

Bu sınav, çoktan seçmeli 100 sorudan oluşmaktadır.

1 Bloom taksonomisine göre yazılmış olan matema- 3 I. Öğretmenden öğrenciye, öğrenciden öğret-
tik dersi öğretim programlarında geçen bazı kaza- mene doğru iki taraflı olarak öğrenmeyi teşvik
nım ifadeleri şunlardır: eden sosyal etkileşimler önem taşımaktadır.
I. İki kümenin kartezyen çarpımıyla ilgili işlem II. Öğrenme sürecinde bireyin kendisinden daha
yapar. bilgili birine ihtiyacı bulunmaktadır.
II. Kümeler ile ilgili temel kavramları söyler. III. Öğrenciler kendilerinin ulaşabilecekleri veya bir
III. Tanım, aksiyom, teorem ve ispat kavramlarını rehber eşliğinde başarabilecekleri bir görev
açıklar. üzerinde çalıştıklarında daha etkili bir şekilde
öğrenirler.
IV. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların kar-
şısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. IV. Öğrenciler kendilerine tamamen benzeyen
gruplar içinde daha yaratıcı olurlar.
V. Her ve bazı niceleyicilerini örneklerle açıklar.
Öncüllerde verilenlerden hangisi farklılaştırıl-
Bu kazanım ifadelerinden hangisi uygulama mış öğretimin teorik çerçevesini oluşturan sos-
düzeyindedir?
yal gelişim yapılandırmacı öğrenme teorisinin
A) I B) II C) III D) IV E) V ilkelerinden biri değildir?
A) I B) II C) III D) IV E) III ve IV

www.datayayinlari.com

4 Serap Öğretmen öğrencilerinin bilgiyi ezberlemek
yerine kendilerince anlamlandıracakları yapılan-
dırmacılık kuramına uygun etkinlikler yapmaktadır.
2 Aysu Öğretmen, derse başlamadan önce öğren- Bu durumda aşağıda verilen ifadelerden han-
cilerini işlenecek konuya yönelik mutlaka hedef- gisi yanlıştır?
ten haberdar etmektedir. Bu durum öğrencilerinin
duyuşsal hazırbulunuşluğuna önemli ölçüde kat- A) Öğrencilerin özgün ürün oluşturma ihtimalleri
kıda bulunmaktadır. Bunun yanı sıra öğretmen yüksek olduğundan bazen öğretmen de öğren-
dersi işlerken de özellikle yansıtıcı düşünme bece- cilerle birlikte öğrenir.
rilerini geliştirmeye özen göstermektedir. B) Araştırma inceleme ve buluş yolu gibi strateji-
Bu durumda Aysu Öğretmen’in aşağıda verilen ler ağırlıklı olarak kullanılır.
öğretim ilkelerinden özellikle hangisini kullan- C) Derste proje, problem çözme, deney, örnek
dığı söylenebilir? olay gibi yöntem teknikler daha sık tercih edilir.
A) Etkin katılım D) Bu anlayışta temel gereksinim motivasyon
olduğu için sürece duyuşsal hazırbulunuşlukla
B) Anlamlılık
başlanır.
C) Somuttan soyuta
E) Öğretmen önce temel kavramları kendisi öğre-
D) Yakından uzağa tir, sonra öğrencilerden öğrendiklerini anlam-
E) Bilinenden bilinmeyene landırmasını ister.
Diğer sayfaya geçiniz.
3 3 Diğer sayfaya geçiniz.