Page 65 - 10. Sınıf Biyoloji Öğretmenin Ders Notları

¦ §
64 KALITIMIN GENEL İLKELERİ
64
B) Aa x Aa Bb x bb

AA Aa Aa aa Bb Bb bb bb

3 çeşit genotip 2 çeşit genotip

.
→ 3 2 = 6 çeşit genotip oluşur.
C) Aa Aa Bb bb Dişi olma ihtimali:
EDİTÖR YAYINEVİ
1 x x 1 1 1 = 1
.
.
'dır.
2 4 2 2 16
AA Aa Aa aa Bb Bb bb bb
1 1
4 2
11
D) aa → 1 , Bb → 1 ise ⋅= 1 'dir.
4 2 4 2 8

KONTROL ÇAPRAZLAMASI

* Baskın özellik gösteren bir bireyin genotipini öğren- Mor çiçek Beyaz çiçek
mek amacıyla aynı karakter bakımından homozigot (Genotipi bilinmiyor.)
çekinik bireylerin çaprazlanmasına kontrol çapraz- MM ya da Mm mm
laması denir.
Mor çiçek MM ya da Mm olabilir. Bunu öğrenmek için homozigot çekinik karakterle çaprazlayıp
sonuca göre mor çiçeğin MM ya da Mm olduğuna karar vereceğiz.
Eğer; sonuçta hepsi mor ise genotipi MM’dir.
%50 mor, %50 beyaz ise o zaman genotipi Mm’dir.

MENDEL GENETİĞİNDEN SAPMALAR
EŞ BASKINLIK (KODOMİNANTLIK)

* Eş baskınlıkta alel genlerin fenotipte etkileri birbirine eşittir. Heterozigot durumda alel genlerin
her ikisi de etkisini birlikte gösterir.
Örneğin; AB kan grubu, M ve N kan grubunu belirleyen genler eş baskındır.

M kan grubu geni : M MM : M kan grubu
N kan grubu geni : N NN : N kan grubu
MN : MN kan grubu

œ Örnek: MN kan gruplu bir anne ile MM kan gruplu bir babanın MN kan gruplu kız çocuklarının
olma ihtimali kaçtır?