Page 26 - 2. Sınıf Süreç Odaklı Türkçe Fasikül 3

METNİN BÖLÜMLERİ Süreç Odaklı Değerlendirme

A. Aşağıdaki etkinliği yönergeye göre yapalım.

Etkinliğe Yönelik Yönerge: Aşağıda verilen metnin bölümlerini bulalım. Metinle ilgili

soruları cevaplayalım.

Yazarım heyecanla yazdı beni. Sonra ressamla konuştu. Ressam öyle güzel resim-

ler çizdi ki bana, görmelisiniz. Sıra bir kitap olmama gelmişti. Nohut renginde kaymak
gibi bir kâğıt seçtiler. Zamanın en güzel kâğıdı. Kelimelerimi ve resimlerimi özenle yer-
leştirdiler kâğıtlara. Sonra kâğıdı birkaç kere katladılar ve deste hâline getirdiler. Desteyi

katladıkları yerden iğne ve iplikle diktiler. Böylece sırtım oluştu. Daha sağlam olabilmem
için bir de güzel kumaş giydirdiler sırtıma. Sayfalarımın düzeni bozulmasın, sık sık bir
arada durabilsin diye sırtımın en alt ve üst kısmından ipliklerle de ördüler. Son olarak

yüzümü hazırlayıp adıma uygun kapak yapıştırdılar.

Kapağımın üzerini öyle güzel süsledirler ki! Hazırdım artık. Bir kitap olmuştum.

Tüm çocukların arkadaş olmak isteyeceği bir kitap.

“Merhaba! Bir çocuk kitabıyım ben. Hem de çok şanslı bir çocuk kitabı. Neden mi
şanslıyım? Bir çocuk kütüphanesinde yaşıyorum çünkü. Her gün bir sürü çocuk geliyor,
beni ellerine alınca sayfalarım arasında başka dünyalarda gezintiye çıkıyorlar. Sayfa-

larımda harika resimlerin eşlik ettiği sürükleyici hikâyeler yer alıyor. Kahramanlarım
Kafdağı’nı aşıyor, buz gibi derelerden kana kana su içiyor, bugüne kadar hiç mi hiç

görülmemiş kuşların kanadında uçuyor.

1. Kitabın sayfalarında neler yer alıyor? 3. Kitap hangi renkte bir kâğıda basılmış?

4. Kitabın sırtının daha sağlam olabilmesi

2. Kitaba son olarak ne yapıştırılmıştır? için ne yapılmış?

2. Sınıf Türkçe 25