Page 206 - 9. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI
P. 206
TEST 2
9. Aşağıdakilerden hangisi kahraman bakış açısıyla ya-
6 - 7. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
zılmıştır?
Daniel Pennac’ın "Okul Sıkıntısı" adlı kitabı, yayınevi tara- A) Yarı aydınlık içinde bir hayal gibi hareket ederek ki-
fından “otobiyografik roman” olarak sunulmuş olmasına tabı aldı ve pencerenin kenarına, geniş sedire otu-
karşın tek bir türe ait olduğu iddia edilemeyecek kitaplar- rarak ince, narin sesiyle okumaya başladı. Etrafını
dan. Hâlen okullarda edebî türler katı ve kesin tanımlar- saran çocuklar onu büyük bir keyifle ve heyecanla
la anlatılıyor olabilir ama nicedir bu kalıplar iyiden iyiye dinliyordu.
yıkılmış durumda. "Okul Sıkıntısı" da bir roman olduğu B) Kara kaşlı, kara gözlü tıknaz adam konuşuyor, arka-
kadar eğitim sistemi üzerine eleştirel bir deneme olarak daşı onu dinliyordu. Yanaklarından kan damlarken
da anılmayı hak ediyor. Anadolu’ya geldi geleli hastalıktan başını kaldıra-
madığını söylüyordu. Büyük, kırmızı kuşağından bir
kese çıkardı.
C) Kasaba içinde İbrahim Efendi’den hoşlanan kimse
EDİTÖR YAYINLARI
yoktu. Dört parmak siyah, çatık kaşlarıyla insanı ür-
kütüyordu. Dükkanın önünde otururken kapısında
genç bir yörük belirdi.
6. Bu parçada "Okul Sıkıntısı" adlı eserle ilgili olarak aşa- D) Bir sabah Şadırvan Meydanında Avukat Hüsamettin
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
Efendi’nin dükkanında oturuyorduk. Kasabanın he-
A) Otobiyografik bir eser sayıldığına men bütün eşrafı oradaydı. Civar köylerden bir genç
B) Türünün tartışılır olduğuna getirdiği yoğurttan hepimize ikram etti.
C) Türler konusunda kalıplaşmış kuralların değiştiğine E) Yağmur yağıyor, güneş bulutların arasından görü-
D) Eğitim sistemi üzerinde durduğuna nüyordu. Küçük kız koşarken terliklerini ayağından
E) Bir deneme olarak da kabul edilebileceğine atmıştı. Çorapları parçalanmış, dikenlere, taşlara çar-
pan ayakları berelenmişti.
7. Bu parçada eserin ağırlıklı olarak hangi özelliğine de-
ğinilmiştir?
A) Bir türe ait olmama
B) Otobiyografik bir roman olma
C) Eleştirel bir deneme olma
D) Türlerle ilgili kalıplaşmış kuralları yıkma
E) Eğitim sistemi üzerinde durma
10. (I) Şiir tatlıdır; ruha haz verir ama şiirle uğraşmak insanı
çoğu kere alır başka vadilerde dolaştırır. (II) Şiirle uğra-
şan insan, sık sık sükûnet arzu eder. (III) Kalabalıklardan
ziyade sükûn bulmuş ortamlar arar. (IV) Şiirden anlayan
8. (I) Yazarlar ve şairler bence dünyayı paylaştıkları için
mutludur. (II) Onlar için mutlu olmak sevilmek demektir. ve şiirle uğraşan insanlar, toplumda en az anlaşılan in-
(III) Ama sevilen insan olabilmek için seven insan olmak sanlardır ve bunların zamanla etraflarından “hayalpe-
gerekir. (IV) Buradan şu sonuç çıkar ki mutlu olmanın rest” damgası yemeleri kaçınılmazdır. (V) Şiir okumak
yolu sevmekten geçer. (V) Herkes sevdiği oranda mutlu ve şiirden anlamak güzel şey. (VI) Bunlardan mahrum
olur, yazarlar da sevgi dolu kalplerini dünyayla paylaştık- olan kimse, estetik ve edebî zevk adına büyük bir kayıp
ça sevilmiş, sevildikçe mutlu olmuşlardır. içindedir.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi çıka- Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
rılsa parçadaki düşüncenin akışı bozulmaz? raf hangi cümleyle başlar?
A ) I B) II C) III D) IV E) V A) II B) III C) IV D) V E) VI
206
