Page 153 - 10_tarih_ogretmenin

KLASİK ÇAĞDA OSMANLI TOPLUM DÜZENİ 151
Osmanlı’da Mesleki Eğitim ve Meslek Grupları

ˇ Osmanlı Devleti’nde çeşitli alanlarda ihtiyaç duyulan vasıflı eleman ihtiyacı, küçük yaşta
alınan çocukların Lonca Teşkilatı içerisinde yetiştirilmesiyle karşılanırdı.
ˇ Loncalarda yetiştirilen çocuklar, çıraklar, kalfalık ve ustalık sürecinden geçerdi.
ˇ Bu süreçte genç zanaatkarlar mesleki bilgi ve becerileri aynı zamanda öğrenirken dini,
ahlaki ve kültürel değerleri de kazanırdı.
ˇ Çıraklar kalfalığa kalfalar da ustalığa yükselebilmek için lonca üyelerinden oluşan heyet
önünde sınavdan geçerlerdi.
ˇ “İcazet” adı verilen ustalık belgesini alanlar “gedik” denilen ve yine lonca tarafından verilen
bir izinle kendi dükkanlarını açarlardı.
ˇ Bu özellikleriyle loncalar ve onlara bağlı iç yerleri birer meslek okulu gibi faaliyet gösterirdi.

ˇ Lonca teşkilatı içerisinde şehirlerde çeşitli meslek grupları vardı. Bunlardan bazıları şun-
lardır:
ˇ Nakkaşlar: Süsleme yapanlar YAYINEVİ
ˇ Zergeran: Kuyumcular
ˇ Simkeşan: Gümüş işlemeciliğinin yapıldığı yer
ˇ Pistunduzan: Kürkçüler
ˇ Şimşirgeran: Kılıçcılar
EDİTÖR
ˇ Çilingeran: Anahtar ve kilitçi
ˇ Kazazlar: İpek işleyen ve satanlar
ˇ Bennalar: İnşaatçı
ˇ Debbağlar: Dericilik
ˇ Mişger: Bakırcılar
ˇ Neccarlar: Marangoz

ˇ Osmanlı Devleti’nde loncalar, ekonomik vasıfları ya-
nında, aynı zamanda sosyal faaliyetlerde de bulun-
muşlardır.
ˇ Loncaların Osmanlı Devleti’nin kuruluşunda önemli
bir yeri olan ahilikle yakın bağları bulunmaktadır.
ˇ Loncaların da ahilikte yer alan yiğit, ahi ve şeyh
olmak üzere üç derecesine benzer çırak, kalfa,
usta,kademeleri bulunurdu.

ˇ Ayrıca nakib vekili, nakib, başnakib, şeyh halifesi, şeyh ve şeyh-üş-suyuh denilen kademe-
lerde bulunurdu.
ˇ Osmanlı Devleti’nin en ücra köşelerine kadar yayılmış olana lonca teşkilatı daima toplum
yararına hizmet ederdi.