Page 27 - 8-sinif-vip-turkce-konu-22

¦ MEDYA KAYNAKLARI / GÖRSEL OKUMA/ AKIŞ ŞEMASI § 143
143

œ Örnek: Vaktiyle testi ve çanak-çömlek imal açması ve yaptığı testilerin, vazoların, süra-
edilen kasabalardan birinde, uzun yıllar bu mes- hilerin çatlaması
lekte çalışan bir çırak, kalfa olup artık kendi » Kalfanın durumu ustasına anlatması ve
başına bir dükkân açmayı arzu eder olmuş. Ne ondan yardım istemesi
yazık ki her defasında ustası ona “Daha bu işin » Ustanın kalfaya yardım etmesi ve işin püf
püf noktasını bilmiyorsun, biraz daha emek noktasını göstermesi
vermen gerekiyor.” diye nasihat edermiş.
Ustanın bu sonu gelmez nasihatlerinden
sıkılan kalfa, artık dayanamamış ve gidip IŞLEM BASAMAKLARI
bir dükkân açmış. Açmış açmasına da yeni Metin üzerinde yaptığımız gerek okuma
dükkânında güzel güzel yaptığı testiler, küpler, * gerekse de yazma çalışmaları plansız değil-
vazolar, sürahiler onca titizliğe ve emeğe rağ- dir. Bu çalışmalar belirli bir plan dahilinde ve
men orasından burasından yarılmaya, yer yer işlem basamakları belirlenerek yapılır.
çatlamaya başlamış. Kalfa bir türlü bu çatla-
maların önüne geçememiş ve durumu ustasına Bir metin yazacakken önce konuyu ve ana
anlatmış. Usta “Sana demedim mi evladım, sen fikri tespit ederiz. Hiçbirimiz konunun ne
bu işin püf noktasını henüz öğrenmedin. Bu olacağına karar vermeden bir metin yaz-
sanatın bir püf noktası vardır.” demiş. mayı aklımızdan geçirmemişizdir.
Usta bunun üzerine tezgâha bir miktar
çamur koymuş ve “Haydi geç bakalım tezgâhın * Yazma çalışmaları yaparken işlem basamak-

başına da bir testi çıkar. Ben de sana bu işin larını belirlemek çok önemlidir. Çünkü işlem
püf noktasını göstereyim.” demiş. basamakları belirlenerek yapılan bir yazı
çalışması; dağınıklıktan uzaktır, kendi içinde
Eski çırak ayağıyla merdaneyi döndürüp çamura tutarlıdır ve birbirini destekleyerek ana fikri
şekil vermeye başladığında usta, önünde dönen ortaya koyan düşüncelerden oluşur. Bu da
çanağa arada sırada “Püf!” diye üfleyerek yazımızın amacına ulaşmasını, vermek iste-
zamanla testiyi çatlatacak olan bazı küçük diğimiz mesajların okuyucuya eksiksiz bir
hava kabarcıklarını patlatıp gidermiş. Böylece şekilde iletilmesini sağlar.
çırak da bu sanatın “püf” denilen noktasını
öğrenmiş.
œ Örnek:
El Kızartmaca Oyunu Kuralları:

œ Çözüm: Oyunculardan biri ellerini avuçları yukarı gele-
cek şekilde öne doğru uzatır. Diğeri ise ellerini
Verilen kısa hikâyeyle ilgili bir akış şeması oluş- avuçları aşağı gelecek şekilde arkadaşının elleri
turalım.
üzerine koyar. Elleri altta olan oyuncu ellerini
» Kalfanın kendi dükkânını açmak istemesi ve aniden çekerek arkadaşının elinin üzerine vur-
ustanın henüz işin püf noktasını öğrenmedin maya çalışır. Vurabilirse ellerini üste koyar ve
diyerek kalfayı uyarması vurma sırası diğer oyuncuya geçer. Vuramazsa
» Kalfanın, ustasını dinlemeyerek dükkân oyuna aynı şekilde devam edilir.

EDİTÖR YAYINEVİ