Page 81 - 9_tum_dersler_beceri_temelli
P. 81
HÜCRE ZARINDAN MADDE GEÇİŞLERİ Kazanım Soruları Beceri Temelli Yeni Nesil Sorular test 09 201
1. A B 3. 5. Bir bitki hücresinin zamana bağlı osmo-
%5
IV. Molekülün elektrik yükünün EDİTÖR YAYINEVİ
Glikoz çözeltisi tik basınç - turgor basıncı değişim gra-
fiği aşağıda verilmiştir.
Alyuvar
hücresi Basınç
I. Amino asit II. Galaktoz (%10 Glikoz)
III. Nişasta IV. Fruktoz
V. Gliserol VI. Glikojen Yukarıdaki kaba konulan alyuvar hücresi Turgor Basıncı
için,
I. Difüzyonla su kaybeder. Osmotik Basınç
Zar
II. Glikoz hücre içine girer.
Zaman
Yukarıdaki şekilde A ve B ortamları arasın- III. Osmotik basıncı azalır. t t
daki zardan sadece monomerler geçebildiği- IV. Hücre osmozla su alır. 1 2
ne göre, iki ortam arasında yer değiştirebi- verilen ifadelerden hangileri doğrudur? Grafiğe göre,
len monomerler aşağıdaki hangi seçenekte A) Yalnız III B) I ve II C) I ve III I. Turgor basıncı ile osmotik basınç
doğru belirtilmiştir? Editör Yayınevi D) III ve IV E) II, III ve IV Editör Yayınevi arasında ters orantı vardır.
A) I, II ve III B) I, II, IV ve VI C) I, II, IV ve V II. t zaman aralığında hücrede su mik-
2
D) II, III, IV ve VI E) II, III, V ve VI 4. Saprofit canlılar hücre dışı sindirim olayını tarı arttığından sitoplazma yoğunlu-
gerçekleştirerek beslenirler. ğu azalmıştır.
Buna göre, saprofit bir bakterinin bulun- III. t zamanının sonunda turgor basıncı
1
2. Bir molekülün hücre zarından geçebilmesin- duğu ortamdaki glikojenin yapı biriminden ve osmotik basıncı eşit olduğundan
de, enerji (ATP) üretebilmesi için, emme kuvveti sıfırdır.
I. Molekülün yoğunluğunun I. Sindirim yargılarından hangileri doğrudur?
II. Molekülün büyüklüğünün II. Solunum
III. Molekülün zara göre bulunduğu yerin III. Ekzositoz A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
olaylarını hangi sıraya göre gerçekleştir- D) II ve III E) I, II ve III
V. Yağda eriyebilme özelliğinin melidir?
verilenlerden hangisinin önemi yoktur? A) I - II - III B) II - I - III C) III - I - II
A) I B) II C) III D) IV E) V D) I - III - II E) III - II - I