Page 30 - 2025 MEB-AGS-ÖABT Mutmain DKAB/İHL Tamamı Çözümlü Soru Bankası
P. 30

DİN EĞİTİMİ








                 lidir. DATA YAYINLARI

              Çözümler için                               3�  Hz.  Yunus,  peygamber  olarak  görevlendirildiği
            karekodu okutunuz
                                  TEST                       toplumun  ıslah  ve  iflah  olmalarından  ümidini
                                  TEST
                                     1   1                   kesince  başlarına  gelecek  azaba  muhatap  ol-
                                                             mamak için ardına bakmadan memleketini terk
                                                             eder.  Bir  deniz  kenarına  varır  ve  rastladığı  ilk
           1�  Din  Eğitimi’nin  gerçekleştirilmesi  konusunda   gemiye biner. Ne var ki, gemi kısa bir süre son-
              farklı yaklaşımlar söz konusudur. Bu yaklaşım-  ra, yükünün ağırlığı sebebiyle batma tehlikesine
              lardan  bir  tanesine  göre,  din  olgusal  temelde   maruz  kalır.  Diğer  yolcuları  kurtarmak  için  tek
              araştırılıp analiz edilmelidir. Bu görüş daha çok   seçenek, birini suya atmaktır. Çekilen kura Hz.
              Batı Dünyası’nın bir problemi olarak ortaya çık-  Yunus’a  çıkar  ve  denize  atılır.  Önce  bir  balığa
              mıştır. Çünkü Din Eğitimi ile amaçladıkları şey,   yem  olur.  Her  yer  zifiri  karanlıktır.  Sorumlulu-
              çocuklarını gerçek bir Hıristiyan yapmaktı. Fakat   ğunu  bir  tarafa  bırakıp  kaçmanın,  görev  yerini
              olmadı.  Çünkü  modern  dünyanın  gerekleri  ile   izinsiz  terk  etmenin  bedeli  olarak  bin  bir  türlü
              dinleri  uyuşmadı.  Bu  yüzden  okulda  öğrenilen   sıkıntı artık onu beklemektedir. Tam bu esnada,
              din ile dışarısı birbiriyle çatışır hale geldi. Bunun   içinde taşıdığı o fitri duygu, Allah’a yalvarma ve
              yerine,  inanç  türleri  belirtilmeden,  sadece  din   O’nunla iletişim kurma güdüsü harekete geçer
              olgusunu esas alan bir Din Eğitimi yaklaşımını   ve şöyle yalvarır: “Allah’ım! Yaptığım doğru de-
              ortaya atmış oldular.                          ğildi. Senden başka sığınacak bir ilah da yok!”
                                                             (Enbiya, 87) Bu deruni yakarış ses getirir. Bütün
              Bu parçada bahsedilen Din Eğitimi yaklaşı-
              mı aşağıdakilerden hangisidir?                 çağrılara karşılık vereceğini bildiren Allah Teala,
                                                             onu balığın karnından kurtarır ve tekrar eski gö-
              A)  Teolojik Yaklaşım                          revine döndürür.
              B)  Fenomenolojik Yaklaşım                     Bu parça din eğitimi ve öğretiminin hangi te-
              C)  Bütüncül Yaklaşım                          meline örnektir?
              D)  Felsefi Yaklaşım                           A)  Kültürel Temel
              E)  Psikoanalitik Yaklaşım                     B)  Evrensel Temel
                                                             C)  Felsefi Temel
           2�
                                                             D)  Psikolojik Temel
              I.  Osmanlı’da medreselerin ve dersleri okutan
                 müderrislerin bağlı oldukları kurumdur.     E)  Sosyolojik Temel
              II.  Kurum adına değil, dersi okutan müderrisin
                 kendi adına ve bizzat kendi onayı ile verilen   4�  Aşağıda bazı sorulara yer verilmiştir:
                 belgedir.                                   I.  Nereden geldim?
              III. Müderrisin okuttuğu dersi tekrarlayan görev-  II.  Görevim nedir?
                                                             III. Hayatın anlamı nedir?
              Numaralandırılmış   açıklamalar   sırasıyla    IV. Sonum ne olacak?
              aşağıdaki kavramlardan hangisine aittir?
                                                             Bu sorulardan hangileri din eğitimi ve öğre-
              A)  Meşihat – İcazet – Muid                    timinin felsefi temeli kapsamında değerlen-
              B)  Suhte – Matlab – İcazet                    dirilir?
              C)  Dersiam – Muid – Meşihat                   A) I ve II             B) I, II ve III

              D)  Danişmend – İcazet – Suhte                 C) II ve IV            D) II, III ve IV
              E)  Meşihat – Suhte – Muid                     E) I, II, III ve IV
                                                       797
   25   26   27   28   29   30   31   32