Page 238 - 10. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI

TEST 18

5. ---- Bunlar yiyecek, barınak, sağlık gibi gereksinimlerle 8. (I) Bu kitapta 33 bölgeden 33 ağıt, hikâyeleriyle birlikte
birlikte bunlar kadar önemli olan “sevgi” gereksinimidir. ve üç farklı dille derlenmiş. (II) Kusursuz bir alan araştır-
Her insan sevilmeyi bekler. Ama bunu elde eden insan ması, sözlü tarih çalışması olarak adlandırılması gerekir
seven insandır. Yani mutlu olabilmenin yolu sevmekten kitabın. (III) Tek bir tema etrafında oluşan kitap, özgün
geçer. Her şey sevmekle başlar. Sevmek kendimizi din- ağıtları içermesiyle aynı zamanda nitelikli bir kaynak.
leyip durmaktan kurtulup farklı ilgi alanları edinmektir. (IV) Ağıtlarda, yaşanan gerçekler bütün gerçekliğiyle an-
Mesela kitap okumak... Biz okuyoruz ve mutlu oluyoruz. latılır. (V) Birçok yazarın yüreklilik gösterip söyleyemeye-
Ne kolay değil mi? ceği kadar yoğun betimlemelerdir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın giriş cümlesi Bu parça ikiye ayrılmak istense ikinci paragraf hangi
olabilir? cümleyle başlar?
A) Mutlu olmak her insanın en temel hakkı ve gereksi- A) I B) II C) III D) IV E) V
nimidir.
B) Mutlu olabilmek için kimi vazgeçilmez gereksinimler
EDİTÖR YAYINLARI
vardır.
C) Sevgi, mutlu olmak isteyenlerin vazgeçemeyeceği 9. Edebî metin içinde yer almayan dil, bir malzeme yığının-
bir ihtiyaçtır. dan başka nedir ki. Taş, kireç gibi malzemeleri yığsanız
D) Kitap okumak insanın temel gereksinimlerinden biri- neyi ifade eder, Süleymaniye Camii’ni verir mi? Ancak bir
dir. Sinan çıkar ve malzemeleri bir sistem hâlinde bir araya
E) İnsan mutlu olmak istiyorsa farklı ilgi alanlarıyla meş- getirir, o şaheser meydana gelir. Dil de böyledir. ----
gul olmalı.
Bu parça anlam akışına göre aşağıdakilerden hangi-
siyle tamamlanmalıdır?
A) Kelimeleri yerli yerinde ve anlam bütünlüğüne uygun
kullanmak gerekir.
6. (I) Türkiye’de jokey yetiştiren tek eğitim merkezi var ve B) Bir sanatkar tarafından edebî metin hâline getirilirse
buradan her yıl yirmi beş öğrenci mezun oluyor. (II) Ara- bir anlam ve değer kazanır.
lıkta yapılan sınavda başarılı olanlar ocakta eğitime baş- C) Edebî metni oluştururken yabancı sözcüklerden
lıyor. (III) Merkeze kabul edilmek için yaşlarının 13 ile 17 mümkün olduğunca kaçınmalıdır.
arasında olması, 17’sinden gün almamış olması gereki- D) Sanatçıların edebî eser meydana getirirken üslubuna
yor. (IV) Jokeylik öyle bir tutku ki adaylar arasında giriş dikkat etmesi lazımdır.
sınavını geçememe endişesiyle kendini çay ocağına atıp E) Her dil kendi şaheserini yine kendi yaşanmışlıkları ve
ağlayanlar oluyor. (V) Adayların boylarının 155 santimet- üslubuyla oluşturmalıdır.
reyi kilolarının 45’i geçmemesi de aranan şartlar arasın-
da.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşün- 10. Dönüp bugüne değin yazdıklarımı geçiriyorum aklımdan.
cenin akışını bozmaktadır? Yazılarımda andığım kişileri, kitaplarından alıntı yaptığım
şairleri, yazarları hatırlamaya çalışıyorum. Nasıl sayayım
A) I B) II C) III D) IV E) V onları, öyle çok ki! Hiç çekinmeden konuk ettim onları.
Bu bana bir şey kaybettirmedi, aksine onlardan yeni şey-
ler öğrendim. - - - -
Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıdakiler-
7. (I) Yazar olmayabilirsin, yazar olmak gibi bir niyetin de den hangisi getirilmelidir?
olmayabilir. (II) Kim olursan ol, ne iş yaparsan yap yine A) Onların düşünce dünyamı zenginleştirdiğini, ufkumu
de yazmalısın. (III) İnsan olmak sorumlu olmaktır, farkını genişlettiğini açık yüreklilikle söyleyebilirim.
bilmeli ve o şekilde yaşamalısın. (IV) Kendini önemse- B) Şimdi birçoğunu hatırlamadığım yazardan ne çok
meli ve duygularını, düşüncelerini kayda geçirmelisin. alıntı yapmışım.
(V) Bir duyguyu, bir düşünceyi sen yazmamışsan yazıl- C) Onlardan öğrendiklerim yaşam tarzımı ve hayata ba-
mış saymamalısın.
kışımı değiştirmeme sebep oldu.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşün- D) Aslında onlara öykünmeden kendi yolumu bulabil-
cenin akışını bozmaktadır? seydim daha mutlu olurdum.
E) Hayatıma yön veren bu yazarları genç yazarların da
A) I B) II C) III D) IV E) V tanımasını isterim.

238