Page 158 - 6. Sınıf Süreç Odaklı Matematik Soru Bankası

5. Tema : Geometrik Şekiller
Gerçek Yaşam Problemleri TEST 14 (ETKINLIĞE BAĞLI)

1. A
D 3.

40º a b
50º
EDİTÖR YAYINLARI
?
Meryem yukarıda gösterilen deseni yapmak için 2 dikdört-
B C E gen ile 1 eşkenar üçgen kullanıyor.
Merve yukarıda gösterilen ABC ile DCE ikizkenar üçgen- Kullanmış olduğu bu şekillerin birer noktası ortak olacak
leri yan yana sabitliyor. biçimde yanyana sabitliyor.
o
Merve’nin sabitlediği ABC üçgeninin tepe açısı 40 ve Buna göre Meryem’in yaptığı desende gösterilen
o
DCE üçgeninin tepe açısı 50 dir. a + b açısının toplamı kaç derecedir?
Buna göre ACD açısının ölçüsü kaç derecedir? A) 30 B) 40 C) 50 D) 60
A) 40 B) 45 C) 50 D) 55

4. F E
2.
10:30 AM 85% 10:30 AM 85% 10:30 AM 85%
A D

B C
Tarık Öğretmen öğrencilerine dörtgende ve üçgende açı
konusunu daha iyi kavratmak için tahtaya yukarıda gös-
I II III terilen şekli çiziyor.
Tarık Öretmenin tahtaya çizmiş olduğu şekilde 1 kare ve
Yukarıda gösterilen telefon ekranındaki noktaların birbi- 2 eş eşkenar üçgen bulunmaktadır. Bu şekilde karenin 2
rine uzaklıkları eşittir. Bu telefonda bulunan açma model- kenarı ile yanlarda bulunan 2 üçgenin birer kenarı çakı-
lerindeki uzunluklar birer doğru parçasıdır. Ömer’in tele- şıktır.
fon kilidi açma modeli bir ikizkenar üçgendir
Buna göre şekilde bulunan AFE ile EDC açılarının top-
Buna göre Ömer’in telefon açma modeli yukarıdaki- lamı kaç derecedir?
lerden hangisi olabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III A) 160 B) 190 C) 210 D) 240

6. Sınıf Matematik 157