Page 259 - 8. SINF VIP TÜM DERSLER SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI

259
PARÇADA ANLAM - 2 (DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI) 11. BÖLÜM – 3. TEST
Tanımlama: Bir kavram veya varlığın ne olduğunun açıklanmasına denir. “Bu nedir?” sorusunun
cevabıdır.

Karşılaştırma: Aralarında anlam ilgisi bulunan birden çok varlık, kavram veya durumun ortak
ya da farklı yönlerinin ortaya konulmasına denir.

Örnekleme: Anlatılan bir konuyu veya düşünceyi anlaşılır kılmak için örnekler verilmesine denir.

1. Duyu organları yardımıyla bir olayın ya da bir ger- 4. Tren o uzun çığlıklarla tünellerden geçip, dağ-
çeğin niteliklerini belirlemek için dikkatli ve planlı ların arasından kayıp giderken ben, çocukluk
EDİTÖR YAYINLARI
olarak yapılan incelemeye gözlem denir. Günlük günlerimdeydim. Nice sonra dağların gerilerde
yaşamda hepimiz gözlem yaparız ancak özellik- kaldığının farkına vardım. Ovaya iniyorduk. Tre-
le yazarlar gözlem gücü çok yüksek insanlardır. nin rüzgârından geriye doğru bir çocuk gibi yatan
Kimsenin göremediğini görmeleri ve en küçük kamışları görünce, sanki o an sıcağa ulaştığımızı
ayrıntıdan hareketle koskoca bir eser ortaya koy- sandım. Sonra ova uzanıyordu önümüzde. Düm-
maları gözlem gücünden kaynaklanmaktadır. düz, yeşil ağaçlıklı yol boyunca çoğu kerpiç, düz
Yukarıdaki parçada düşünceyi geliştirmek için damlı evler istasyon binalarının gerilerinde kay-
aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmıştır? bolup gidiyordu.
A) Benzetme Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han-
gisi vardır?
B) Sayısal verilerden yararlanma
C) Tanımlama A) Sayısal veriler B) Örneklendirme
D) Tanık gösterme C) Tanık gösterme D) Benzetme

5. Düşünme; mekanizmamızın işleyişini sağlayan,
2. Nasıl tarımda, bir şeyi dikmeden önce ve dikilir- kıyaslama yeteneğimizdir. Bir varlığın, bir fikrin
ken bile yapılan işler belli ve kolay ama dikilen ya- ya da bir olayın iyi, güzel, doğru yönlerini tespit
şamaya başlayınca onu yetiştirmenin binbir yolu edebilmek için kötü, çirkin ve yanlışın ne olduğu-
ve zorluğu varsa insanları dikmede de fazla bir nu bilmemiz gerekir. Bunun yanında faydalının,
ustalık yoktur ama doğduktan sonra onları büyüt- hoşun, dürüstlüğün de hangi temel nitelikleri ta-
me ve beslemede kaygılar, korkularla dolu değişik şıdığını bilmeliyiz. O hâlde kıyaslama bir karşı-
bir sürü bakım yollarına başvurulur. Bu da ayrı laştırma işidir.
beceri gerektiren bir iş olarak ortaya çıkmaktadır.
Parçada yazarın düşüncesini geliştirmek için
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han- başvurduğu yol aşağıdakilerden hangisidir?
gisi kullanılmıştır?
A) Benzetme B) Tanımlama
A) Tanımlama
C) Tanık gösterme D) Karşılaştırma
B) Karşılaştırma
C) Sayısal verilerden yararlanma
D) Tanık gösterme 6. Yaratıcılık kavramı çoğu zaman zekâ kavramıyla
karıştırılır. Zeki insan, çok kavram bilen ve bunlar
arasındaki ilişkileri çabuk fark eden, belleği güç-
3. Başarı; kişinin belirlediği amaçlar doğrultusunda lü olan ve benzer pek çok özelliği taşıyan kişidir.
yaptığı programlarla ulaşabildiği sonuçtur. Bir öğ- Bunları özgün biçimde kullanan kişi ise yaratıcı-
renci için en önemli amaç, öğrenme faaliyetine dır. Bu nedenle çoğu yaratıcı insanın zeki olduğu
hız vererek ulaşacağı okul başarısıdır. ancak her zeki insanın yaratıcı olmadığı söylenir.
Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme Bu parçada ağırlıklı olan anlatım biçimi aşağı-
yollarından hangisi kullanılmıştır? dakilerden hangisidir?
A) Karşılaştırma B) Tanımlama A) Betimleme B) Karşılaştırma
C) Örnekleme D) Benzetme C) Tanık gösterme D) Örneklendirme