Page 14 - okbs-uzman-ogretmen-ozetin-ozeti

Özetin Özeti DATA YAYINLARI 87 87

c. Araştırmanın Önemi, Sayıltıları, Sınırlılıkları, Tanımlar Örnekleme Yöntemleri
Soruları cevaplamak için ihtiyaç hissedilen verilerin elde edildiği
Araştırmaya temel alınan ve doğruluğunun ispatlanmasına büyük gruplara evren, evrenlerin sınırlandırılmış parçalarına ise
gerek duyulmadan kabul edilen önermelere sayıltı denir. evren birimi denir.
Sınırlılıklar, araştırmanın kontrol edemediği ve sonucu olumsuz Evrenden elde edilen verileri hesaplamak ve betimlemek için
etkileyebilecek faktörlerdir. kullanılan değerlere parametre denir.

Tanımlar kısmında fazla bilinmeyen ve yoruma açık kısımlar Evrenin tüm birimlerine ulaşılarak bilgi toplanması sayım olarak
tanımlanır. adlandırılır.
Evren hedef evren ve ulaşılabilir evren olarak ele alınır.
d. Yaratıcı Problem Bulma / Çözme ve Etkili Arama Stratejileri
Örnek:
Problem bulma bir düşünme tekniğidir.

Getzels’e göre problem; Funda Öğretmen için;
Bir eylem engellendiğinde ortaya çıkan İlkokul öğrencileri evren,
Sorgulamak için sorulan bir soru olan Kendi sınıfı evren birimi ve ulaşılabilir evrendir.
şeklinde sınıflandırılır.
Hakkında bilgi toplamak için çalışılan evrenden seçilen sınırlı
Beyin fırtınası tekniğini bulan kişi Osborn’dur. parçaya örneklem, örneklem seçimi ve bu süreçte yapılan tüm

Torrance ise yaratıcı düşünme denilince akla gelen kişidir. işlemlere ise örnekleme denir.
İstatistik: Örneklemi betimleme ve örneklemeden elde edilen
Etkili Arama Stratejileri
verilerden elde edilen değerleri ifade eder.
Arama motoru,
Örnekleme yapılırken iki yöntem kullanılır:
Portal, 1 Seçkisiz örnekleme

Bilimsel dizinler 2 Seçkisiz olmayan örnekleme