Page 6 - 2024 jsps genel yetenek genel kültür hazırlık kitabı

PARAGRAF 3.
BÖLÜM

Ɖ DATA YAYINLARI
PARAGRAF Gelişme Cümleleri
Ɖ Gelişme cümleleri, paragrafın girişle sonuç cümleleri
Paragraf, bir düşünceyi ifade etmek için kurulmuş cüm- arasında yer alır.
leler topluluğudur ancak birbiriyle ilgisiz cümleler yığını
değildir. Bu bakımdan paragraf sorularını yorumlama Ɖ Bu bölümde parçanın konusu ve ana düşüncesi türlü
yöntemlerle işlenip geliştirilir.
gücünün geliştirilmesinde; paragrafın yapısını, konu-
sunu, paragrafı oluşturan cümleler arasındaki dilsel ve Ɖ Yardımcı düşünceler, örnekler genellikle bu bölümde
düşünsel bağları tanımak, fark etmek çok önemlidir. yer alır.
KPSS’de önemli bir yer tutan paragraf soruları, anlama Ɖ Gelişme bölümündeki cümlelerin sayısı, paragraftaki
ve yorumlama gücünü ölçmeye yöneliktir. Anlama ve yardımcı düşüncelerin işleniş biçimine göre değişe-
yorumlama gücünü geliştirmenin en etkili yolu da etkin bilir.
bir okuyucu olmak ve düzenli olarak bol miktarda parag- Ɖ Hem giriş hem de sonuç cümleleriyle ilgili ipuçları
raf sorusu çözmektir. Ayrıca paragrafla ilgili soru türle- içerir. Paragraf tamamlama ile ilgili sorularda bu ipuç-
rini ve çözümlü örnekleri iyi incelememiz gerekmektedir. larına dikkat edilmelidir.
Paragraf sorularının uzun oluşu bu soruların zor olduğu Konu bütün ayrıntılarıyla bu bölümde ele alınır.
anlamına gelmez. Bilakis, paragraf soruları dil bilgisi ya Ɖ
da edebiyat soruları gibi bilgi ve birikim de gerektirmez;
cevabını içinde taşır. Sınavda çeşitli soru biçimleriyle Sonuç Cümlesi
yer alan paragraf soruları, aslında bir bakıma adayların Ɖ Paragrafta ele alınan düşünce, duygu ya da olayla
okuma birikimlerini ölçmeye yöneliktir. ilgili bir yargının ortaya konduğu son cümledir.
Ɖ Sonuç cümlesinin işlevi, sonucu kısa ve yalın biçimde
PARAGRAFTA YAPI dile getirmektir.
Paragraf, tıpkı bir makale, deneme gibi biçimsel ve Ɖ Ana düşünceyle aynı doğrultuda bir yargı bildirir.
anlamsal bir bütünlüğe sahiptir. Paragrafta da diğer Ɖ Dil ve düşünce bakımından kendinden önceki cüm-
yazılarda olduğu gibi giriş, gelişme ve sonuç bölümleri leye bağlıdır.
vardır. Bu bölümler arasında konu ve anlatımın akışı Ɖ Bu cümlelerin başında “kısaca, böylece, bu nedenle,
yönünden de bütünlük söz konusudur. Düzenli bir parag- demek ki...” gibi özetleme bağlaçları yer alabilir.
rafta, konuyu değiştiren, anlatımın akışını bozan her-
hangi bir cümleye rastlanmaz. X Örnek

Pandomim, sözcükleri kullanmadan bir öykü anlatma, bir
Giriş Cümlesi
mesaj verme ya da bir karakteri canlandırma sanatıdır.
Ɖ Giriş cümlesinin işlevi, konuyu kısaca ortaya koyup “Sözsüz tiyatro” olarak da adlandırılan bu sanat dalının
tanıtmaktır. Eski Yunan ve Roma dönemlerinden günümüze ulaştığı
Ɖ Bir tanım, soru, açıklama ya da bir betimleme cümle- biliniyor. Pandomim sanatçıları bir şeyi anlatmak için
sinden oluşabilir. yüz ifadelerini ve beden hareketlerini kullanırlar. Gös-
terilerinde müzik ve dansa da yer verebilirler. Sahneye
Gelişme bölümündeki cümleler, dil ve düşünce çıkarken yüzlerine özel bir makyaj yaparlar ya da maske
yönünden giriş cümlesine bağlıdır. takarlar. Pandomim gösterileri tek kişilik de olabilir, bir
Ɖ Herhangi bir bağlaçla başlanmaz; kendinden önceki grup tarafından da sergilenebilir. Ayrıca bu gösteriler
cümlelerle ilgili bağlayıcı ögeler (böylece, bunun için, tiyatro salonlarında yapılabileceği gibi sokakta da yapı-
fakat, çünkü, oysa, demek ki...) içermez. labilir. Kısacası bu sanat, belli kalıplara sığdırılmamış,

Ɖ Ortaya atılan bir savın kanıtlanmasına yönelik genel biraz daha tavırları ön plana çıkaran serbest bir oluşum-
anlamlı giriş cümleleri, genellikle paragrafın ana dur.
düşüncesini oluşturur. Altı çizili ilk cümle giriş, son cümle sonuç cümlesi iken

Ɖ Giriş cümleleri genel anlamlıdır. altı çizili bu iki cümle arasında kalan cümleler de gelişme
cümleleridir.