Page 100 - 10. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI
P. 100
TEST 5
Bölüm
8 PARAGRAFTA ANA DÜŞÜNCE (ASIL ANLATILMAK İSTENEN)
1. Huzur içinde özgür yaşamın “olmazsa olmaz” en öncül il-
kesi, herkesin özel ve toplu yaşantısını, hükmedici baskın
ANALİZ KÖŞEM özgürlüğü reddeden saygı ölçüsüyle başkasını rahatsız
ANALİZ KÖŞEM etmeyecek biçimde düzenleyebilir olmasıdır. Buna rağ-
men oluşabilecek çatışmalı pürüzlerin huzurlu özgürlüğü
yozlaştırmaması için de eğitim-öğretim ve adalet işlerliği-
ne toplumsal örgütlenmeyle yardımcı olmak gerekir. Bu
ilkesel tutum sırf insan odaklı bir ilgiyle sınırlı tutulamaz.
Örnek İnsanla birlikte ve insansız var olabilen çevresel hayat un-
surları da bu ilkesel tutumun konusu yapılmalıdır.
“Okumak, çoğu kere hayata dokunmaktır.” Neresin-
den olursa olsun hayata dokunabiliyor olmak, bir Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
EDİTÖR YAYINLARI
okur için hiç de azımsanmayacak bir deneyimdir. hangisidir?
Lakin kimi zaman bu yolculuklar esnasında hayatın
dokunulmazlık sınırlarında da dolaşır okur. Ama illaki A) İnsanın sınırsız bir özgürlüğü başkalarına zarar verir.
bu sınırların da kendine göre bir tadı, dokusu, rengi, B) Özgür yaşamın sınırı, insanı ve çevreyi rahatsız etme-
kokusu vardır. Farklılık okuyandadır. Yahut okurun ki- yecek bir çerçevede olmalıdır.
tap vadisinin derinliğinde. Aslına bakılırsa okumaların C) Her insan kendi özgürlüğünü saygı ölçüsünde belir-
kıta sahanlığını belirleyen de kıyı çizgilerinin üzerin- lemelidir.
den geçen de “yüzünde göz izi” olan kitaplardır. Ve D) Özgürce yaşamak için eğitim-öğretim ihmal edilme-
bu izin bırakılması pek kayda değer bir uğraştır. melidir.
E) Özgürlüğün sınırı belirlenirken insan odaklı olmasına
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler- dikkat edilmelidir.
den hangisidir?
A) Okur ancak derin okumalarla hayatın dokunul-
mazlık sınırlarına dokunabilir.
B) Her kitabın kendine özgü bir güzelliği vardır.
C) Her kitabın bir dokunulmazlık sınırı vardır.
D) Daha önce okunmuş kitaplar daha ilgi çekicidir. 2. Hayal gücü olmasa duyu-akıl-anlama üçlemiyle üretilen
E) Bir kitabı okumak çok önemli bir uğraştır. fikirler ışıksız bir zihin ataletinde asılı kalmış resimler gibi
olur. Duyusallık üzerinden elde edilen anlamları işleyen
akıl, bizi belli oluş kurallarına götürür. Akıl yürütmeyle
varılan düşünsel unsurlar ayırmayı, bölmeyi ve birleştir-
meyi sağlar; böylece bir çözümleme yöntemi oluşturulur.
Tüm bunlar olurken ve olduğunda fikrin yapısı görünür
Çözüm
olmaya başlar. Bu sırada iş başı yapan hayal gücü du-
Parçada hayatın dokunulmazlık sınırında dolaşabil- yuların beğenisine danışarak fikrin yapısını süsler ve ak-
mek için dikkatli ve kendini vererek okumak gerektiği lın önerilerini benimseyerek de fikrin yapısına saygınlık
anlatılmak istenmiş. Bu da A seçeneğinde yer alan kazandırır. Hayal gücü eskinin bilgisine bağlı geleneksel
“Okur ancak derin okumalarla hayatın dokunulmazlık anlam düğümünü çözerek geleceğin olabilir umutlarına
sınırlarına dokunabilir.” cümlesiyle ifade edilmiştir. mana üretir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Hayal gücü, duyu, akıl ve anlamayla zenginlik kaza-
nır.
B) Akıl, duyularla oluşturulan anlamı işleyerek çözümle-
me metodu oluşturur.
C) Akıl, fikirlerin yapısını somutlaştırır.
D) Hayal gücü; duyu, akıl ve anlamayla oluşan düşün-
celere saygınlık kazandırır.
E) Hayal gücü; duyu, akıl ve anlama üçlemesi olmadan
bir değer ifade etmez.
100
