Page 52 - 10. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI
P. 52
TEST 1
Bölüm
5 PARAGRAFTA YAPI (İKİ PARAGRAFA AYIRMA)
1. (I) Namık Kemal’e göre Avrupa’da refahı sağlayan şeyler;
özgürlük, eşitlik ve “fen”di. (II) O, Batı’da teknolojinin ya
ANALİZ KÖŞEM da başka bir deyişle toplumsal yapının ürettiği ideolojinin
ANALİZ KÖŞEM bir parçasını alıp İslam ideolojisine yamayarak Osmanlı
Devleti’nin gerileme sorununa bir çözüm getirebileceği-
ne inanıyordu. (III) Bunu da aydınlar yapacaktı. (IV) Bu
Örnek yüzden Yeni Osmanlılarınki de toplumsal bir tabana otur-
tulmamış bir girişimdi. (V) Osmanlının son dönemlerinde
(I) Edebiyat ve Hayat, Türk edebiyatının en önemli yönetici sınıf ile yönetilen sınıf arasında kopukluk vardı
isimlerinden Rasim Özdenören’in hayatın sanat ve ama 19. yy.’ın ikinci yarısındaki durumu daha öncekiyle
edebiyatla ilişkisine dair değişik zamanlarda yazdığı karşılaştırmak için işin başka bir yönünü anımsatmakta
birbirinden bağımsız yazılarından oluşuyor. (II) Her fayda var. (VI) Söz konusu bu yön; iki sınıfı, iki kültürü
Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci YAYINLARI
biri ayrı ayrı, daha önce yayımlanmış deneme kitap- birleştiren genel ideolojidir. (VII) Devletin dini İslam’dı ve
larında yer almış olan bu yazılar, “hayat ve edebiyat” her ne kadar halkın din anlayışında kendine özgü ögeler
ilişkisi gözetilerek bir araya getirildi. (III) Edebiyatı- var idi ise de İslam ideolojisi Osmanlı Devleti’nin genel
mızda önemli bir yere sahip Özdenören’in öyküleri ideolojisiydi ve iki sınıf için ortaktı. (VIII) Bu ortaklık yalnız-
kadar düşünsel denemelerine de ilgi duyan okurlar ca soyut bir inanç düzeyinde de kalmıyordu.
için edebiyat ve sanat bağlamında özel bir seçki ola-
rak görülebilecek bu eser, edebiyatla kurulan ilişki- Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci parag-
nin hayatımızın neresine düştüğüne dair ufuk açıcı raf numaralanmış cümlelerin hangisi ile başlamalıdır?
değerlendirmelerde bulunuyor. (IV) Hikâyelerinde
geçmişten kopamayan, zamanın anaforlarına karşı A) III B) IV C) V D) VI E) VII
direnmeye çalışan insanı, aile içi çatışmaları, parça-
lanmayı işler. (V) Alegorik (sembolik) anlatım, hikâye-
lerinin önemli bir noktasıdır. (VI) Tasvire ağırlık veren
EDİTÖR
bir hikâyeci olan yazarın kendine özgü, şiirsel bir üs-
lubu vardır.
paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle
başlamalıdır?
A) II B) III C) IV D) V E) VI
mıştır. (II) Filmlerinin yapım öyküsünü odak alan Akad,
Çözüm 2. (I) “Işıkla Karanlık Arasında”, bir romancı titizliğiyle yazıl-
bir yandan da gerçek yaşamda tanıştığı, birlikte çalıştı-
Paragrafı ikiye ayırma sorularında hangi cümleden ğı kişileri ruh dünyalarına varıncaya kadar dile getirir.
sonra konunun değiştiğine dikkat edilmesi gerekir. (III) Lütfi Bey hayatımın odak kişilerinden biri oldu, bu-
gün 70’ime yaklaşırken, onu kaybetmişken, içim titreye-
Bu parçada ilk üç cümlede Edebiyat ve Hayat kitabın- rek hatırlıyorum. (IV) Anlatmış anlatmıştım; “Selim Bey
dan bahsediliyor. IV. cümleden itibaren Özdenören’in evlâdım, böyle üçüncü derecede yanıkla güneş altında
hikayelerinin özelliği anlatılmış. Bu yüzden IV. cümle- duramazsınız.” demişti. (V) İlk kez -galiba ilk ve son kez-
den itibaren ikinci paragraf başlamalıdır. “Evladım” diyordu. (VI) “Işıkla Karanlık Arasında” yalnız-
ca büyük bir yönetmenin anılarını kapsamaz; bir yan-
dan da yaşadığımız toplumun yakın dönem tarihçesidir.
(VII) Türk sinemasını kuran onurlu bir insanın gözlemleri,
saptamalarıyla...
Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci parag-
raf numaralanmış cümlelerin hangisi ile başlamalıdır?
A) III B) IV C) V D) VI E) VII
52