Page 93 - 10. SINIF PARAGRAF SORU BANKASI - EDİTÖR YAYINLARI
P. 93
TEST 1
3. Bir sürü yolsuz işler yapılıyor, tasarlanıyor, birtakım kim- 5. Öğrenim bizler için kıvanç; ruh güzelliği, yetenek kay-
selerin adam kayırma mektupları yüzünden kamu yararı nağıdır. Kıvancı, bir köşeye çekilip yalnız kalmaktadır.
çiğneniyor. Hem düşüncesi hem de içi bozuk kimseler, Ruha kattığı güzellik konuşmada belli olur; kazandırdığı
iyi işlere kötü niyetlerle el atıyorlar, oysa bu işlerin başa- yeteneklerin ise yargılar vermemizde, işlerimizi düzenle-
rıya erdirilmesi umurlarında bile değildir. Kimileri dilekçe- memizde yararı dokunur. Belli alanda uzmanlaşmış kişi-
leri iyi karşılar da istenen şeyleri yerine getirmek için hiç ler; tek tek işleri yürütebilir, belki bunlarla ilgili yargılar da
çaba göstermezler ama işin başka bir yandan da dür- ileri sürebilirler ama bir sorunu her yönüyle kavrayarak
tüklediğini, başarıya ulaşabileceğini görünce, o zaman öğütler vermek, işleri tasarlamak, düzenlemek öğrenim-
bir teşekkür ya da başka bir şeyler koparmak için yarı- li kimselerin konusudur. Öğrenime çok zaman ayırmak
şa çıkar, en azından, dilekte bulunanın işine bağladığı uyuşukluktur. Yalnız ruh güzelliği için okumak, gösteriş;
umutlardan bir yarar sağlamaya çalışırlar. Bu tür kimse- düşüncelerde hep kitapların kurallarına bağlı kalmak da
lerin bulundukları yerlere verdikleri zarar ancak zamanla budalaca bir bilgiçliktir. Öğrenim, insan kişiliğini bütünler
anlaşılır. ama öğrenimin kendisi de kişiliğin deneyleriyle bütünle-
nir çünkü insan yaradılışındaki yetiler, öğrenimle budan-
Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıda- ması gereken yaban bitkileri gibidir, deneylerle pekişti-
EDİTÖR YAYINLARI
kilerden hangisidir? rilmemiş bir öğrenim ise çok belirsiz kuramsal bilgilere
dayanır.
A) Niyeti kötü insanların makam sahibi yapılması sorun-
lara yol açar. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
B) Görevlendirmelerde kamu yararı gözetilmelidir. hangisidir?
C) Yolsuzlukların temelinde adam kayırmalar vardır.
D) İş konusunda geri olanlar ödül konusunda öne çıkar. A) Kararlar verirken öğrenimin etkisi büyüktür.
E) İş yapmada önde ödül almada geride almak gerekir. B) Öğrenim, mutluluğun kaynağıdır.
C) Sürekli bir öğrenme çabası insanı uyuşturur.
D) Öğrenim belli bir yere kadar insana fayda sağlar
E) Öğrenilenler yaşantıyla güçlendirildiğinde bir anlam
kazanır.
6. Becerikli kişiler öğrenimi hor görürler, sıradan kişiler
ona hayran kalır, bilge kişiler ise ondan yararlanır çünkü
öğrenim, sağlayacağı yararın ne olduğunu göstermez;
bu onun ötesinde, insanın gözlemleriyle kendi başı-
na kavrayacağı bir şeydir. Okuyorsan ne karşındakileri
4. Erdem, değerli bir taş gibidir, en güzel görünüşünü ya- susturmak, bilgiçlik satmak için ne her okuduğuna körü
lınlık içinde kazanır; kendini de en iyi, yüzü gözü güzel körüne inanmak ne de konuşmalarına konu bulmak için
kimselerde değil, duruşu ağırbaşlı, yapısı biçimli kimse- ama incelemek, düşünmek için oku. Kitap vardır ancak
lerde gösterir. Çok güzel kimselerin erdemli olduğu he- tadına bakılmak içindir; kitap vardır yutulmak, kitap da
men hemen pek az görülür, sanki doğa hiç eksiksiz bir iş vardır çiğnenmek, özümlenmek içindir. Başka deyimle,
yapma çabası içinde, ruhsal bir bütün yaratmayı unutu- kimi kitapların insan ancak birkaç bölümüne göz atma-
vermiştir. Bu nedenle, böylelerinin kendileri güzeldir ama lı, kimisini baştan sona şöyle bir okuyup geçmeli, pek
ruhları yücelikten uzaktır, davranışlarıyla hoşa gitmeye azını da her ayrıntı üzerinde titizlikle durarak adamakıllı
erdemli olmaktan daha çok önem verirler. okumalı.
Bu parçada asıl anlatılmak isten aşağıdakilerden Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir? hangisidir?
A) Yüzü gözü güzel olanlar bir de erdemli olursa daha A) Bilgili insanlara herkes büyük saygı duyar.
da güzel olur. B) Bazı kitaplar için derin okumalara gerek yoktur.
B) Bazı insanların erdemli olduğu hissedilemez. C) Her kitabı büyük aşkla okumak gerekir.
C) Erdemli insanların sayısı çok azdır. D) Her kitap için olmasa da okumaların içselleştirilerek
D) Önemli olan fiziki güzellik değil ruhsal güzelliktir. yapılması gerekir.
E) Ruhsal güzellik kadar fiziki güzellik de önemlidir. E) Okumak birilerine üstünlük sağlamak için olmamalı.
93