Page 4 - UZMAN VE BAŞÖĞRETMEN MODÜL 4 EĞİTİM ARAŞTIRMALARI VE AR-GE ÇALIŞMALARI

EĞİTİM ARAŞTIRMALARI VE AR-GE ÇALIŞMALARI
NİTEL ARAŞTIRMALAR
Nitel araştırmaların tanımlanmasında, bazı anahtar kelimeler vardır: anlam, yorumlayıcı
doğal yaklaşım ve (daha yakın zamanda ise) dünyayı dönüştürme kabiliyetidir. Nitel yak-
laşımda araştırmacılar doğal ortamdaki veri koleksiyonuna tümdengelim ve tümevarım
yoluyla örüntü ve temalar kuran veri analizini kullanır.

Çalışılacak konunun Çalışmadaki katılımcıların Hipotezlerin üretilmesi
saptanması belirlenmesi

N
Nitel Araştırmanın Aşamalarıitel Araştırmanın Aşamaları

Verilerin toplanması Verilerin analizi Analizin yorumlanması

Nitel Araştırmanın Özellikleri
O O Doğal ortam O O Tümevarım ve tümdengelim
O O Temel araç olarak araştırmacı O O Veri analizi
O O Doğrudan veri toplama O O Araştırma desenlerinde esneklik
O O Çoklu yöntemler O O Araştırmacının katılımcı rolü
O O Zengin betimlemeler O O Yansıtıcılık
O O Sürece yönelik O O Bütüncül açıklama

NİTEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ
Durum Çalışması

McMillan (2000) ve Yin (2009), durum çalışmalarını (örnek olay çalışmaları/case stu-
dies) kendi gerçekliği içinde çalışan ve içinde bulunulan içerik arasındaki sınırların kesin
hatlarıyla belirgin olmadığı bir veya daha fazla olayın, ortamın, programın, sosyal gru-
bun veya diğer birbirine bağlı sistemlerin ve bunların derinlemesine incelendiği araş-
tırma yöntemi olarak tanımlamaktadır.

Nitel Araştırmanın Özellikleri Nitel Araştırmanın Aşamaları
O O Birey, küçük grup, kuruluş, ortaklık, top- O O Durum çalışmasının uygunluğunu test
luluk, ilişki, karar verme, proje olabilir. etmek
O O İçsel bir durum veya araçsal bir O O Problemin ifadesi
durum ele alabilir. O O Araştırma alanına girme
O O Çeşitlendirilmelidir. O O Katılımcıların seçilmesi
O O İrdelenecek durumun birden fazla O O Verilerin toplanması
birimi veya tamamı olabilir. O O Verilerin analizi
O O Temalar, konular, belli durumlar seçi- O O İçsel durum/araçsal durumun rapor-
lebilir. lanması

9