Page 29 - 10_biyoloji_ogretmenin
P. 29
KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 87
9 İki karakter bakımından birbirinden farklı olan bireyler arasında yapılan çaprazlanmaya
dihibrit çaprazlanma denir.
Dihibrit çaprazlanma konusunun anlatıldığı bir sınıfta öğretmen aşağıdaki modeli kur-
muştur.
RV RV
Rv Rv
EDİTÖR YAYINEVİ
RRVV
rV rV
RRVv RRVv
rv rv
RrVV RRvv RrVV
RrVv RrVv RrVv RrVv
Rrvv rrVV Rrvv
rrVv rrVv
rrvv
Punnet karesi adı verilen bu modelde;
R → Düzgün tohumlu bezelye
r → Buruşuk tohumlu bezelye
V → Sarı tohumlu bezelye
v → Yeşil tohumlu bezelyeyi ifade etmektedir.
Yukarıda verilen bilgilere göre;
I. RRVv x RRVV genotipli bezelyeler çaprazlandığında tamamı düzgün ve yeşil to-
humlu bezelyeler oluşur.
II. RrVv x RrVv genotipli bezelyeler çaprazlandığında oluşan bütün bezelyeler düz-
gün ve yeşil tohumludur.
III. Punnet karesi incelendiğinde fenotip oranının 9:3:3:1 olduğu görülür.
ifadelerinden hangilerine ulaşılır?
A) Yalnız II B) I ve II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III
