Page 17 - T.C. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ÜDS Öğretmen Kadrosu Konu Anlatımlı

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 501
4.
TEST
TEST ÖĞRETİM YÖNTEM VE • Yaparak, yaşayarak daha iyi algılar.
5 5 TEKNİKLERİ • Öğrenme sürecinde kendisine rol oynama,
deney yapma, model oluşturma, oyun oynama
fırsatları verilmelidir.
1. Fizik Öğretmeni Kamuran, 10. sınıf öğrencisi Bil-
DATA YAYINLARI
ge’nin son konuyu anlamadığını görür ve Bilge’ye • Öğrenme ortamında hareketlerinin kısıtlanması
yardımcı olması için bu konuyu iyi bilen 12. sınıf durumunda motivasyonu düşer.
öğrencisi Özlem ile görüşür. Öğretmeninin teklifi Yukarıdaki özelliklere sahip olan birinin öğren-
nedeniyle çok mutlu olan Özlem, hemen Bilge ile me stili aşağıdakilerden hangisidir?
tanışır ve onunla birlikte birkaç gün boyunca Bil-
ge’nin zorlandığı konuya çalışırlar. A) Kinestetik
B) Görsel
Kamuran Öğretmen, aşağıdaki öğretim yöntem
veya tekniklerinden hangisini kullanmıştır? C) Aktör

A) Tutor destekli öğretim D) İşitsel
B) Bireyselleştirilmiş öğretim E) Hayalci
C) Bilişsel çıraklık
D) Programlı öğretim
E) Akran öğretimi
5. Bir öğretmen, ders planlarını öğrencilerin aynı
anda birden çok hedef davranışı edinmelerini sağ-
2. Bu teknikte heterojen gruplar oluşturulur. Gruplar, layacak şekilde yapmaktadır.
öğretmenin belirlediği bir konuyu kendi içlerinde Öğretmenin bu yaklaşımı aşağıdaki öğretim il-
çalışarak öğrenirler. Bu çalışmanın ardından sınav kelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?
uygulanarak öğrenciler puanlarına göre sıralanır.
Toplamda en yüksek puanı alan grup ödüllendirilir. A) Bilinenden bilinmeyene
B) Somuttan soyuta
Yukarıda açıklanan iş birliğine dayalı öğrenme
tekniği aşağıdakilerden hangisidir? C) Ekonomiklik

A) Takım destekli bireyselleştirme D) Açıklık
B) Başarı grupları E) Yakından uzağa
C) Ayrılıp birleşme
D) Birlikte öğrenme
E) Karşılıklı sorgulama
6. Biyoloji Öğretmeni Yasir, öğrencilerinden insanları
sivrisineklerden koruyacak bir çözüm üretmelerini
3. Beyin Temelli Öğrenme Modeli’nin ilkeleriyle ve bunun için araştırma ve inceleme stratejisini kul-
ilgili; lanarak, problem çözme basamaklarına uygun bir
I. Öğrenme, bilinç ve bilinç dışı süreçleri içerir. şekilde çalışmalarını istemiştir. Bunun için oluştu-
rulan gruplarda ilk olarak sivrisinek problemi hisse-
II. Öğrenme, hem çevresel algıyı hem odaklan- dilmiş ve ardından problem tanımlanmıştır.
mış dikkati gerektirir.
III. Öğrenme; teşvik ile zenginleşir, tehditle engel- Buna göre öğrencilerin bir sonraki aşamada
lenir. aşağıdakilerden hangisini yapmaları gerekir?
A) Problemle ilgili veri toplamaları
ifadelerinden hangileri doğrudur?
B) Ulaşılan çözüm yollarını test etmeleri
A) I ve II
C) Kurulan hipotezleri karşılaştırmaları
B) II ve III
D) Problemin çözümüne ilişkin hipotezler ortaya
C) I ve III atmaları
D) Yalnız II E) Sivrisinek sorunuyla ilgili eldeki verileri çözüm-
E) I, II ve III lemeleri