Page 128 - 9. SINIF FAVORİ TARİH DEFTERİM
P. 128

ETKİNLİK DEFTERİ                                         5. ÜNİTE: İSLAM MEDENİYETİNİN DOĞUŞU


          25.     İslam Medeniyetinde İlim ve Sanat Hayatı

           Etkinlik  Aşağıdaki ilmi ekolleri uygun olan boşluklara yazınız.



           Meşşaiyye Ekolü      Maturiddiye Ekolü     Eş’ariyye Ekolü      Tabiiyyun Ekolü       Mu'tezile Ekolü



                           Meşşaiyye Ekolü                  1


            Derslerini yürüyerek anlatan Aristo’nun akılcı fel-
            sefesinden  etkilenmiştir.  Kendilerine  yürüyenler
            anlamında Meşşaîyyûn diyen bu ekolün temsilci-
            leri İslam’ın temel kaynaklarını ihmal etmeden din
            ile  felsefeyi  uzlaştırmaya  çalıştılar.  Düşünmeye,
            mantığa  ve  araştırmaya  önem  veren  bu  ekolün
            en önemli temsilcileri; El  -  Kindi, Farabi, İbn  -  i Sina   2       Tabiiyyun Ekolü
            ve İbn - i Rüşd’dür.
                                                                    Dünyanın yoktan var edildiğini ve kendi dışındaki
                                                                    üstün  bir  güç  tarafından  düzenlenip  yönetildiği-
                                                                    ni savunan görüştür. Bu ekolde tabiatın bilimsel
                                                                    yöntemlerle araştırılması, bunun için de deney ve
                                                                    tümevarım yöntemlerinin kullanılması esastır. Bu
                                                                    ekolün en önemli temsilcisi Ebu Bekir Zekeriyya
                           Eş’ariyye Ekolü                  3       Razi’dir.



            Adını  kurucusu  Ebu’l - Hasan  el - Eş’ari’den  alan
            bu ekole göre iyilik, kötülük ve adalet gibi ilkeler
            Allah’ın  emir  ve  yasaklarıyla  anlam  kazanır.  Bu
            nedenle  Allah  tarafından  emredilen  davranışlar
            ahlaken iyi, yasaklananlar ise kötüdür. Bu ekolün
            en önemli temsilcilerinden biri Cüveyni'dir.
                                                            4                     Maturiddiye Ekolü


                                                                    Bu ekole göre insan fiillerinin yaratıcısı Allah’tır.
                                                                    İnsan  bu  fiillerden  dilediğini  yapıp  yapmamakta
                                                                    hürdür. Çünkü insan Allah’ın gönderdiği peygam-
                                                                    berler ve aklı yardımıyla faydalı olanı zararlıdan,
                                                                    kirliyi temizden, iyiyi kötüden ayırt etme gücüne

                           Mu'tezile Ekolü                  5       sahiptir. Bu ekolün en önemli temsilcilerinden biri
                                                                    Hakim es-Semerkandi'dir.
            İnsanın  dünyadaki  iyi  ve  kötü  davranışlarının
            yaratıcısı Allah  değil,  insanın  kendisidir. Allah’ın
            insanlara  iyi  ve  kötü  arasında  tercih  yapabilme
            hakkı tanıması gerekir. Aksi hâlde ilahi irade ile
            gerçekleşen  bir  davranışın  sorumluluğu  insana
            yüklenemez.  Bu, Allah’ın  adaleti  ile  de  bağdaş-
            maz.  En  önemli  temsilcilerinden  biri  Zemahşe-
            ri'dir.



         128    Markaj Yayınları / 9. Sınıf Tarih
                                          MARKAJ YAYINLARI
   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133