Page 4 - okbs-uzman-ogretmen-ozetin-ozeti

4 4 DATA YAYINLARI Özetin Özeti

Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Temel İlkeleri

1 Güçlü bir sınıf topluluğu 5 Süreç içinde devam eden değerlendirmeye duyarlı öğretim

2 Nitelikli öğrenme programı 6 Bireyselleştirilmiş görevler ve akran çalışmaları

3 Öğrenciler için ulaşılabilir görevler 7 Esnek sınıf yönetimi
4 Tüm öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri

Tomlinson Öğrenme deneyiminin sosyal ve işbirlikçi bir süreç olduğunu, bu sürecin sorumluluğunun önce öğretmene sonra
öğrenciye yüklenmesi gerektiğini savunur.

Farklılaşmayı destekleyen öğretmenlerin tüm öğrencilerin başarılı ya da faydalı olabileceği ortam oluştur-
duğunu, öğrenme potansiyelinin en üst düzeye çıkabildiği, iş birliği ile çalışan öğrencilerden oluşan bir ortam
oluşturduğunu dile getirir.

Farklılaştırmanın Temel Ögeleri

Farklılaştırılmış bir sınıfta öğrenciler; geçmiş deneyimleri, kültür, dil,cinsiyet, ilgi alanları vb. bakımından farklılık gösterirler.
Bu farklılıklar, öğrencilerin öğrenme stillerini ve öğrenme sürecinin çeşitli noktalarında ihtiyaç duyacakları yapı iskelesinin doğasını
derinden etkiler.
Öğretmenlerin her bir öğrenciyi temel içerikle buluşturmak için özel ve sürekli gelişen planlar yapmaları önemlidir.
Bu noktada öğretime yönelik esnek bir yaklaşım, öğrenci farklılıklarının desteklenmesine yol açar.

1 İçerik 2 Süreç 3 Ürün 4 Öğrenme Ortamı