Page 29 - 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER DUBLEKS ÖĞRETEN PARAGRAF

4. ÜNTE: ZAMAN ÇNDE BLM PARAGRAF TESTİ 1

1 İnsan; düşünen, öğrenen, öğrend�kler�n� aktaran, araç 3 B�lg� ve �ht�yaç çoğaldıkça nesneler�n �şaretler�, nesneler�
yapan ve yaptığı aracı kullanab�len akıllı b�r varlıktır. değ�l; o nesneler�n adındak� sesler� bel�rtmeye başladı.
Bu yönüyle d�ğer canlılardan ayrılır. Yaradılışından ber� Her resm� aslında uygun ç�zmek zor olduğundan eşya
merak duygusuyla hem kend� varlığını hem de yeryüzü ve kavramları �fade eden res�m yazılar prat�kleşt� ve yazı
ve gökyüzünde meydana gelen olayları gözlemleyerek yaygınlaştıkça yavaş yavaş küçüldü. Res�mler b�rb�r�nden
anlamlandırmaya çalışmıştır. Her zaman kend�n� koruyup ç�zg�lerle ayrılarak ç�zg� karakterlere yan� res�mler�n daha
gel�şt�recek b�r b�lg� arayışı ve öğrenme azm� �ç�nded�r sadeleşt�r�lm�ş şek�ller� olan s�mgelere dönüştü.
çünkü karşılaşılan sorunları çözmek �ç�n �nsanın b�lg�ye Bu parçada aşağıdak� anlatım b�ç�mler�nden hang�s�
�ht�yacı vardır. Bu �stek ve �ht�yaçlar �se b�lg�n�n doğuşunu kullanılmıştır?
gerekl� kılmıştır.
A) Öyküleme B) Bet�mleme
Bu parçanın ana düşünces� aşağıdak�lerden hang�-
s�d�r? C) Açıklama D) Tartışma

A) B�lg�, b�l�msel ver�lerden yararlanarak araç gereç ya-
pılması ve �nsan hayatının kolaylaştırılması �le �lg�l�d�r.
B) B�lg�, b�ze hem b�reysel ve hem de toplumsal yaşantı-
mızda, teknoloj� yoluyla büyük yararlar sağlar.
C) İnsan, b�lg� üret�m� noktasına tümevarıma dayalı ge-
rekçelend�rmeye �ht�yaç duyar.
D) İnsanlar b�lg�ye �ht�yaç duyma hususunda d�ğer var-
lıklardan bar�z b�r şek�lde farklı yaratılıp aklını kullanır.

2
I. O yıllarda Sümerler, Mezopotamya’da tarım ve hay-
vancılıkla uğraşıyorlardı.
4 (I) Sümerler�n bulunduğu coğraf� koşullar yazma aracını
II. İnsanlık tar�h�n�n belk� de en öneml� buluşlarından b�r� “k�l”, ç�zme aracını �se “kamış” olarak bel�rled�. (II) Kamış
olan yazının �cadı �le b�lg�n�n kayıt altına alınması ve b�tk�s�n�n ucuna, b�r kes�t� üçgen b�ç�m ver�lerek s�vr�lt�len
kalıcılığı mümkün olmuştur.
“stylus” (staylıs) adı ver�len kalem �le k�lden hazırlanan
III. Düşüncen�n kavram ve sözcüklere ayrıştırılarak kay- tablete �stenen şek�l ç�z�l�yordu. (III)Ç�z�len �şaretler�n
ded�lmes� b�ç�m�ndek� yazı, MÖ 3200’lerde Mezopo- şekl�, ç�v� b�ç�ml� �zlere benzed�ğ� �ç�n temel beş �şaret-
tamya’da �cat ed�ld�. ten oluşan bu yazı s�stem�ne ç�v� yazısı adı ver�ld�. (IV)
IV. Böylece yazı, geçm�şle gelecek arasında köprü kura- Böylece üzer�ndek� yazılar kalıcı hâle gel�yordu. (V) Ç�v�
rak toplumsal belleğ� koruma �şlev�n� yer�ne get�rm�şt�r yazısıyla yazılan tablet, güneşte kurutuluyor sonra ateşte
ve tar�h çağlarının başlamasını sağlamıştır. p�ş�r�l�yordu.

Met�n düşünce akışına göre düzenlend�ğ�nde numa- Parçada numaralanmış cümlelerden hang� �k�s� yer
ralanmış cümlelerden hang�s� en sonda yer almalı- değ�şt�r�rse anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
dır? A) I ve III B) II ve III

A) I. B) II. C) III. D) IV. C) II ve IV D) IV ve V

Markaj Yaynlar / 7. Snf Sosyal Bilgiler
MARKAJ YAYINLARI 29