Page 20 - okbs-basogretmen-ozet-ders-notlari
P. 20
156 EĞİTİMDE KAPSAYICILIK
Kapsayıcı pedagojiyi temele alan eğitim yaklaşımları, sınıf içindeki çeşitliliklerin ve farklılıkla-
rın doğru yönetilememesinden kaynaklandığı düşünülen sorunlara alternatif çözümler sunan
esnek ve evrensel bakış açıları içermektedir.
Bilgi, Beceri, Tutum ve Değerler
Öğretimi İletişim /
Çeşitlendirme Motivasyon Kültür Mültecilik Sosyal uyum
Kişisel ilgi, ihtiyaç, Kültürlerarası Bilgi ve deneyim-
beklentileri Sosyal ve iletişimi lerini çevresiyle Aile katılımını
dikkate alma duygusal destek sağlama paylaşma sağlama
Süreç odaklı Kültür unsurları Kapsayıcı sınıf Güç öncesi Aileler arası
iletişimi
iklimi
arasındaki ben-
değerlendirme zerlikleri uygulama oluşturma -süreci-sonrası pekiştirme
bilgisi
Psikososyal Güvenli bir Kültürel yapıları Kapsayıcı ve ön Kültürel ipuçları
aidiyet ortam yaratma sürece dahil yargısız tutum hakkında
oluşturma etme farkındalık
Değerli Olumsuz davra- Sözlü ve sözsüz
Etkin ve tam Her kültüre
katılımı sağlama olduklarını değer verme nışların nedenle- iletişim
hissettirme rini fark etme becerileri
Öğrencilerin Katılımını Sağlama
Ɖ Gerekli ve uygun ipucu ve yardımı sağ- Ɖ Her bir öğrenciyle iletişiminde uygun
lama (kendilerini değerli hissettirecek) ileti-
Ɖ Öğrencilerle iletişiminde gerekli ve uygun şim kanalları (isimleriyle hitap etme, göz
düzenlemeler (zaman, vurgu, tonlama, teması kurma vb.) kullanma
konuşma hızı, beden duruşu vb.) yapma Ɖ Dersin kazanımıyla ilişkili olarak bireysel
Ɖ Cesaretlendirici sözel pekiştireçler (güçlü ya da kültürel birikimlerini paylaşmaları
yönleri takdir, onay vb.) kullanma için eşit fırsatlar tanıma
Kültürler Arası İletişim ve Etkileşim
Ɖ Her bir öğrenciyle iletişiminde kapsayıcı- Ɖ Kapsayıcı iletişim kanalları (saygı, hoş-
lığa uygun sözlü ve sözsüz iletişim yolları görü, etkin dinleme vb.) kullanmalarını
kullanma sağlama
Ɖ Öğrencilerin, öğrenme görevlerini iş bir- Ɖ Öğrencileri, kendisinden farklı kültürden
liği/dayanışma/yardımlaşma içinde yap- olan insanları tanımaya istekli olmaları
malarını sağlama noktasında, kazanım doğrultusunda teş-
Ɖ Etkinliğin gerekli yerlerinde, kazanımla vik etme
bağlantılı olarak öğrencilerin duygu/ Ɖ Öğrencilerin empati, sosyal eşitlik, saygı,
düşünce/bilgi veya becerilerini kültürel adalet gibi konular üzerinde düşünmele-
birikimleriyle ilişki kurarak paylaşmalarını rini sağlayacak dersin kazanımıyla ilişkili
sağlama ortamlar sunma
Markaj Yayınları