Page 24 - okbs-basogretmen-ozet-ders-notlari

186 SOSYAL ETKİLEŞİM VE İLETİŞİM

Eğitim Sistemi İçerisinde Ekolojik
İklim Türleriklim Türleri
İ
Sistemin İşlevi
Açık iklim: Bu iklim türünde, arkadaşça Ɖ Ekolojik sistem yaklaşımı sorunlara çok
boyutlu açılardan bakmamızı sağlayabi-
ilişkiler, işleri kolaylaştırıcı, katılımcılığı lir. Bu kuram sayesinde sistemi oluşturan
teşvik gibi faktörler önemlidir. Yönetici tüm boyutlar ve bu boyutların birbirleriyle
örgütte kurmay bir liderlik örneği ser- olan karşılıklı etkileşimleri incelenebil-
gilemektedir. mekte; olayların ancak bütüncül bir bakış
açısı ile açıklamanın olanaklı olduğu
kabul edilmektedir.
Özerk (Otonom) İklim: Bu iklimde ise,
yönetici örgütte resmî ve sistemli bir Ɖ Araştırmacılar eğitim sisteminin önemli
ve
sorunlarından
akran
zorbalığını
iş yapmak için kendini çalışanlarından öğrenci devamsızlığını ekolojik sistem
uzak tutar. yaklaşımı ile tanımlamış ve geniş bir çer-
çevede ele almışlardır.
İdareci İklim: Bu iklimi, yöneticinin işi Ɖ Doğan (2010)’a göre araştırmalar akran
kendisinin yapması, arkadaşça ilişkile- zorbalığının çocukların ve ergenlerin
rin olmaması, yazılı kurallar ve tatmin bireysel özelliklerinden kaynaklanan tek
yönlü bir problem olmaktan öte aile, okul
edilmeyen sosyal ihtiyaçlar karakterize atmosferi, öğretmen tutumu, arkadaş
eder. ilişkileri ve içinde yaşanılan kültürün de
rol oynadığı çok boyutlu ve karmaşık bir
Samimi İklim: Bu iklimde arkadaşça problem olduğunu göstermektedir.
ilişkiler hâkimdir ve örgüt üyeleri işlerin Mikrosistem Kapsamında Akran
nasıl yapılacağı konusunda görüşlerini Zorbalığına Sebep Olabilecek
bildirirler.
Etmenler
Ɖ İlgi, sevgi, sıcaklıktan yoksun bir aile
Babacan İklim: Bu iklim kısmen kapalı ortamı ve cezalandırıcı, tartışmacı, düş-
bir iklim olup, çalışanların birlikte hare- manca ve kötüleyici ebeveyn tavırları
ket etmediği, grup içinde bölünmelerin Ɖ Fiziksel ve duygusal istismar uygulayan
olduğu ve yöneticinin sürekli kontrol ebeveynler
edici görevinde olduğu bir iklimdir. Ɖ Okul bahçesi ve oyun alanlarının yetersiz
olması

Kapalı İklim: Yöneticinin çalışanları Ɖ Öğretmenlerin ve yöneticilerin zorbalık
davranışlarını görmezden gelmesi
yönlendirmede etkili olmadığı, onların Okul yönetimi tarafından fiziksel cezanın
kişisel zenginlikleri ile ilgilenmediği, iş Ɖ uygulanması
birliğinin olmadığı; grup başarısının
minimum düzeyde olduğu resmî bir Ɖ Öğrencilerin okul atmosferi hakkındaki
negatif düşünceleri
örgüt iklimi söz konusudur (Soysal ve
Bakan, 2003: 850-851). Ɖ Okuldaki akranların saldırgan davranışlar
sergilemesi
Ɖ Okul mevcudunun fazla olması
Ɖ Olumsuz davranışlar gösteren akran
gruplarına dâhil olması
Markaj Yayınları