Page 16 - Eğitim Bilimleri Çalışma Yaprakları

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ EĞİTİM BİLİMLERİ

4. Aşağıdakilerden hangisi anlatım yönteminin bir üstün-
TEST 17 lüğü sayılamaz?

(Çözümler için karekodu okutunuz.) A) Öğretmen dersi istediği hızda düzenleyebilir.

B) İyi bir sunumla öğrencilere kısa zamanda çok sayıda
1. Bu yöntem öğrencileri düşünmeye sevk etmekte ve öğren- bilgi sunulabilir.
cilerin dersi dikkatle dinlemesini sağlamaktadır. Bu yöntem C) Öğretmenin öğrencilere göre daha etkin olması, zama-
ile öğrenciler başkalarının fikirlerini eleştirme, kabullenme nın etkili kullanılmasını sağlar.
ve tahammülü öğrenir. Çok sesliliğe ve demokratik ortam- D) Öğrencilerin dinleme ve not alma becerilerinin gelişme-
lara alışır. Toplum içinde konuşma becerisini elde eder. sinde etkilidir.
Öğretmene ise öğrenciye aktarmaya çalıştıklarının öğreni- E) Aynı zaman diliminde çok sayıda öğrenciye hizmet ve-
lip öğrenilmediğini veya ne derece öğrenildiğini değerlen- rilebilir.
dirme imkânı verir.

Parçada özellikleri verilen yöntem aşağıdakilerden
hangisidir?

A) Benzetim yöntemi
B) Winnetka sistemi
C) Anlatım yöntemi
D) Gösterip-yaptırma 5. Ender, matematik dersinde türev konusunu anlayamadığı
E) Soru-cevap yöntemi için eve gelerek okulda öğrendiklerini tekrar etmiş, inter-
netten araştırma yapmış ve yardımcı kitaplardan sorular
çözmüştür.
Ender’in uyguladığı bu öğretim yöntemi aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Bireysel çalışma
B) Problem çözme
2. Aşağıdaki durumların hangisinde anlatım yöntemi kul- C) Örnek olay
lanılması doğrudur?
D) Tartışma
A) Öğrencilerin konu hakkında ön bilgilerinin olmadığı du- E) Proje
rumlarda
B) Analiz, sentez ve değerlendirme düzeyinde davranışla-
rın kazandırılması söz konusu olan durumlarda
C) Öğrencilerin sürece etkin katılımlarının önem taşıdığı
durumlarda
D) Öğrencilerin yetenek düzeylerinin ortalamanın altında
olduğu durumlarda
E) Bilgilerin karmaşık ve ayrıntılı olduğu durumlarda 6. Nesrin Öğretmen, Tarih dersinde “II. Dünya Savaşı” konu-
sunu işlerken anlatım yöntemini kullanmaktadır. Öğrencile-
rin düşünmesini, bilgilerini irdelemelerini, sürece etkin bir
biçimde katılmalarını sağlamak, anlatım yönteminin dura-
ğanlığını gidermek ve öğretimi etkili bir biçimde gerçekleş-
tirmek için bir öğretim tekniği kullanmak istemektedir.
Buna göre Nesrin Öğretmen’in belirlediği amaçlara en
3. Aşağıdaki durumların hangisinde anlatım yöntemi kul- etkili biçimde hizmet edebilecek öğretim tekniği aşağı-
lanılması doğru değildir? dakilerden hangisidir?

A) Derse giriş yapma A) Gözlem
B) Derste ele alınan konuyu özetleme B) Soru-cevap
C) Konuyla ilgili açıklama gerektiren bir bilgi aktarma C) Beyin fırtınası
D) Öğrenci ilgisini konuya çekme D) Örnek olay
E) Uygulama düzeyinde bir davranış kazandırma E) Gösterip yaptırma
140