Page 20 - Eğitim Bilimleri Çalışma Yaprakları
P. 20
PROGRAM GELİŞTİRME EĞİTİM BİLİMLERİ
TEMEL KAVRAMLAR Örneğin;
Ý Bir çocuğun okula başlayınca arkadaşlarından argo sözcükler
EĞİTİM
öğrenmesi
• Bireyin toplumsal yeteneklerinin ve kişisel gelişiminin sağ- Ý Bisiklet sürmeyi öğrenmek
lanması için belirli hedefler doğrultusunda kendi yaşantısı
yoluyla ve kasıtlı olarak istendik yönde davranış değişikliği Ý Misafirliğe gittiğinde çocuğun büyüklerinin ellerini öpmeyi öğ-
meydana getirme sürecidir. renmesi
Yaşantı BİR SİSTEM OLARAK EĞİTİM
• Bireyin diğer bireyler ve çevresiyle etkileşiminin bireyde bı- • Sistem, hedefe ulaşmak için birbiriyle ilişkili olan ögelerden
raktığı izlenimdir. oluşan dinamik sürece verilen isimdir.
Kültür • Bir sistem; girdi, işlem, çıktı, dönüt ögelerinden oluşur.
• Bir toplumun tarihsel süreç içerisinde yarattığı ve kullandığı • Eğitim; açık, yarı açık ve kapalı bir sistem olarak ele alına-
maddi ve manevi değerlerin tümüdür.
bilir.
Kültürleme
• Toplumun, bireyleri kendi kültürünün istek ve beklentilerine Açık Sistem Olarak Eğitim
uyum sağlayacak biçimde yetiştirmesidir. • En az bir hedefi gerçekleştirmek üzere örgütlenip uygulama-
ya konan ve her uygulama sonucuna göre yeniden düzenle-
Kültürlenme
nen dinamik bir örüntüdür.
• Bireyin içinde bulunduğu kültürdeki özellikleri kazanmasıdır. • Girdi, işlem, çıktı ve dönüt ögelerinden oluşur, ögeler arasın-
Kültürleşme da sıkı bir ilişki vardır. Bir ögedeki değişiklik sistemin tümünü
• Farklı kültürlere sahip grupların sürekli ve doğrudan bir ilişki etkiler.
içerisinde olmaları durumunda bu grupların orijinal kültürel Girdi: Sistemin hedefini gerçekleştirmek üzere dışarıdan alınan
özelliklerinde değişikliklerin ortaya çıkmasıdır.
her türlü unsurdur.
Eğitim Türleri
Örneğin; Öğretmen, öğrenci, program, araç – gereç…
Formal Eğitim
Çıktı: İşlem sonucunda ortaya çıkan üründür.
• Bireyin davranışlarında kendi yaşantıları yoluyla istendik,
kasıtlı değişim yapma sürecidir. Örneğin; Öğrencinin bilişsel, duyuşsal ve zihinsel açıdan ulaş-
tığı düzey, yeni yaşantılar kazanma
• Planlı ve programlı ve kurumsaldır.
İşlem (Süreç): Girdilerin hedefler doğrultusunda işlendiği,
• Olumlu amaçları vardır.
istendik duruma getirildiği, biçimlendirildiği aşamadır.
İkiye ayrılır:
Örneğin; Pekiştireç, ipucu, yöntem ve teknikler, öğrenme orta-
1- Örgün Eğitim mının fiziksel özellikleri
• Belirli yaş aralığında verilir.
Dönüt: Hedefin gerçekleşme düzeyine bakılarak sistemin işle-
• Birbirinin ön koşulu niteliğinde kademelerden oluşur. yip işlemediğini, sistemdeki aksaklıkların neler olduğunu ve
Örneğin; İlkokul, ortaokul, lise… bunların nasıl giderileceğini belirlemek amacıyla yapılan tüm
etkinliklerdir.
2- Yaygın Eğitim
Örneğin; Öğretmenin verdiği bir sorumlulukla ilgili öğrencilerin
• Sürekliliği ve yaş sınırı yoktur.
ortaya koydukları performansı değerlendirmesi, onlara güçlü ve
• Bireylerin ilgi, istek ve gereksinimlerine göre düzenlenir. zayıf yanlarını söylemesi
• Bireylerin ilgi ve istekleri doğrultusunda gelişimlerini des- Yarı Açık Sistem Olarak Eğitim
teklemek amacıyla verilen halk eğitimi, çalışanların mesleki
gelişimlerini desteklemek amacıyla verilen hizmet içi eğitim • Girdi, işlem ve çıktılardan oluşur.
ve çalışanların henüz mesleğe başlamadan meslekle ilgili • Dönüt aşaması yoktur veya yetersizdir.
aldıkları hizmet öncesi eğitim türleri vardır. • Dönütün eksikliği ya da yetersizliği nedeniyle istendik hedef-
Örneğı̇ n; YDS kursu, eğitim fakültesi öğrencilerine yönelik lere ulaşmak zordur.
öğretmenlik uygulamaları, yetişkinler için okuma-yazma kursu, Örneğin; Sınav yapılmayan bir okul bir yarı açık sistemdir.
mesleki gelişim eğitimleri…
Kapalı Sistem Olarak Eğitim
İnformal Eğitim
• Bir plana bağlı olmaksızın yapılan eğitim etkinlikleridir. • Yeterli girdisi ya da çıktısı yoktur.
• Rastlantısaldır. • İstendik amaçlara hiçbir zaman yeterli düzeyde ulaşılamaz.
• Sonuçları olumlu veya olumsuz olabilir. Örneğin;
• Mekânla, zamanla kısıtlı değildir; her an, her yerde gerçek- Ý Öğretmensiz bir okul
leşebilir. Ý Öğrencisi kalmayan bir okul
173