Page 55 - 8. SINIF TÜRKÇE DUBLEKS ÖĞRETEN PARAGRAF

SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME PARAGRAF TESTİ 27

1 Muhakeme “hüküm çıkarma, düşünme, akıl yürütme” 3 Mantık ve muhakeme sorularını çözerken dikkat edilmesi
anlamlarında kullanılan bir sözcüktür. Sözel muhakeme gereken hususlar şu şekilde sıralanabilir:
ve mantık soruları da okuduğunu anlama ve yorumlama, ◆ Metin dikkatlice okunarak yorumlanmalı ve bilgi-
çıkarımda bulunma ile ilgilidir. (I) Bu tarz sorularda kişinin lerle ilişkilendirilmelidir. Bağlantılı sorularda her soru
olaylar, eylemler ve sayılar arasındaki ilişkiyi kavrama ve bağımsız düşünülmelidir. Bir sorunun cevabının diğer
yorumlama yeteneği ön plana çıkar. (II) Sözel muhakeme sorunun cevabını etkilemediği bilinmelidir.
ve mantık sorularında amaç; öğrencinin okuma, anlama
ve yorumlama becerilerini geliştirmektir. (III) Sözel mantık ◆ Soruda verilen öncüllerin hepsi teker teker okunmalı
ve muhakeme soruları ezberci sisteme karşı olup bilginin ve soruyla ilgili notlar tutulmalıdır. Not tutulurken tablo
öğrenilmesini ve kavranmasını ön plana çıkaran sorular- oluşturuluyorsa öncelikle kesin olan bilgiler tabloya
dır. Bu sorular okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama yerleştirilmelidir. Kesin olmayan bilgiler yerleştirilirse
düzeyini ölçmektedir. (IV) Ayrıca bilgiyi kullanmayı ve bil- de bunların kesin olmadığı herhangi bir sembol, renk
giden yeni bilgiler çıkarmayı gerektiren sorulardır. vb. kullanılarak belirtilmelidir.
Yukarıdaki parçanın numaralanmış cümlelerinden ◆ Kesin olmayan bilgiler, sorunun çözümünde farklı ihti-
hangisi sözel mantık ve muhakeme sorularının ama- maller olabileceğinin göstergesidir. Kesin olmayan bil-
cını açıklamaktadır? giler, çözüm anında unutulmamalıdır.
◆ Soru kökünde kullanılan “kesinlikle, kesin olarak” ve
A) I B) II C) III D) IV
“olabilir, söylenebilir” gibi ifadelere dikkat edilmelidir.
İhtimalli seçeneklerin kesinlikle doğru ya da kesinlikle
yanlış kabul edilemeyeceği unutulmamalıdır.
Yukarıdaki parçaya göre sözel mantık soruları çözü-
lürken yapılan aşağıdaki davranışlardan hangisi
hatalıdır?
A) Soruda “kesinlikle yanlıştır” ifadesi geçtiğinden yanlış
olma ihtimali olan durumları çözüme dâhil etmemek
B) Aynı metin ve öncüllere göre çözülen sorulardan il-
kinin cevabından yola çıkarak ikinciyi çözmeye ça-
lışmak
2 Sözel muhakeme ve mantık sorularında metin kısmında C) Sorudaki ilişkilerin daha net görülmesi için tablo oluş-
kurgusal bir olay ya da durum verilir. Bu kısım, sorunun
hikâyeleştirildiği kısımdır. Mantıksal ilişkinin çerçevesi, turmak
koşulları ve çözümün ipuçları bu kısımda yer alır. Kişiler, D) Tabloda kesin olan bilgileri yazdıktan sonra ihtimalli
mekânlar, sıralama mantığı, anlatılan ile ilgili kurallar bu durumları gösteren satır veya sütunlara yıldız çizmek
bölümde verilir. Bu bölüm, çözümde kullanılacak şema
ya da tablonun genel görüntüsünü kapsar. Bu kısmı okur-
ken küçük notlar almak, sorunun çözümünde zamandan
tasarruf etmemizi sağlar.
4 (I) Metinde ve öncüllerde verilen farklı bilgileri görsel-
Yukarıdaki parçaya göre sözel mantık ve muhakeme leştirerek daha okunaklı hâle getirmeye tablo oluşturma
sorularının metin kısmıyla ilgili aşağıdakilerden han- denir. (II) Yapılan çıkarımlar bu yöntemle daha anlaşılır
gisi doğrudur? hâlde not edilmiş olur. Oluşturulan tablolar sayesinde

A) Çözümü etkilemeyen, öğrenciyi soruya hazırlamayı bağlantılı sorular kısa sürede, doğru bir şekilde çözü-
amaçlayan kısımdır. lebilir. (III) Ayrıca farklı sorularda tablo sabit bırakılarak
tablo içindeki veriler değiştirilebilir. (IV) Tablo oluşturula-
B) Anlatılanların bir tabloya yerleştirilmesi hâlinde ön-
cüller okunmadan soru çözülebilir. rak birbirine bağlı ve peş peşe gelen sorular daha kolay
C) Anlatılanların gerçek olay ve kişilere dayandırılması çözülebilir.
gereklidir. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi par-
D) Sorunun çözümü için gerekli temel bilgilerin verildiği çadan çıkarıldığında anlamda bir daralma olmaz?
kısımdır. A) I B) II C) III D) IV

Markaj Yayınları / 8. Sınıf Türkçe
MARKAJ YAYINLARI 55