Page 18 - 2024 kpss eğitim bilimleri özetin özeti

PROGRAM GELİŞTİRME 175

Psikomotor (Devinimsel) Alan Hedefleri

1. Uyarılma 2. Bedensel 3. Kılavuzla 4. Mekanikleşme
DATA YAYINLARI
Kurulma Yapma
● Seçme ● Arka arkaya
● Hazır olma ● Pozisyon alma ● Taslak çizme yapma
● Gönüllü olma ● Bedenen hazır ● Taklit etme ● Tekrarlama
● Ayırt etme olma ● Model alma
● Dikkat etme ● Bedensel hazır- ● Yardımla
● Fark etme lığı tamamlama yapma

5. Beceri Hâline Getirme 6. Duruma Uydurma 7. Yaratma
● Yönlendirme olmadan (Örüntü) ● Üretme
yapma ● Uyarlama ● Orijinallik
● İnşa etme ● Transfer ● Benzeri olmayanı yapma
● Eksiksiz gerçekleştirme ● Değiştirme ● Özgün beceri geliştirme
● Kendi başına yapma ● Adapte etme ● Yeniden ortaya koyma

Yenilenmiş Bloom Taksonomisi
● Bloom’un bilişsel alan sınıflaması, bilişsel basamakları tek boyutlu bir şekilde sınıf-
landırdığı ve üst basamaklardaki bir hedefin gerçekleştirilebilmesi için öncelikle alt
basamaklardaki hedeflerin gerçekleşmesi gerektiği şeklinde katı bir kurala dayandığı
için eleştirilmiştir. Bunun yanı sıra değerlendirme düzeyinin sentez düzeyinden daha
karmaşık olmadığı hatta sentezin değerlendirmeyi kapsadığı yönünde de eleştiriler
almıştır. Bunun sonucunda Bloom’un taksonomisi, iki boyutta ele alınan yeni hâliyle
güncellenmiştir.

Bilgi Boyutu

Olgusal Bilgi Kavramsal Bilgi

● Belirli bir alana özgü kavramları, ayrıntı- ● Sınıflamalar, kategoriler, ilkeler, prensip-
ları, terimleri yansıtan bilgiler ler, genellemelere ilişkin bilgiler

İşlemsel Bilgi Üstbilişsel Bilgi
● Bir şeyin nasıl yapılacağı ile ilgili bilgiler ● Bireyin kendi farkındalığı ile ilgili, biliş
hakkındaki bilgiler