Page 28 - 2024 kpss eğitim bilimleri özetin özeti

256 REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM

Önleyici

● Olumsuz durumların ortaya çıkmadan ve bu durumların birey üzerinde yaratacağı olum-
suz sonuçlar görülmeden önlenmesi amacıyla verilen hizmetlerdir.
Örneğin;
DATA YAYINLARI
Ý Bir lisede görev yapan rehber öğretmenin öğrencilerin sigara, alkol gibi zararlı alışkan-
lıklardan uzak durmaları için konunun uzmanlarını da davet ederek okulda bir konferans
gerçekleştirmesi

İyileştirici-Düzeltici (Çare Bulucu) Geliştirici
● Sorunların giderilmesi ve ortaya ● Bireylerin gelişimsel sorunlarını çözmele-
çıkan olumsuz sonuçların düzeltil- rinde ve bu sorunlarla etkili bir şekilde baş
mesi amacıyla sorun yaşandıktan etmelerinde onlara yardımcı olan rehberlik
sonra verilen düzeltici nitelikteki hizmetidir.
etkinliklerdir. ● Önleyici, geliştirici ve koruyucudur.
● Bireye sunulan yardımlar anlık değil- ● Bireyin içinde bulunduğu gelişim dönemi
dir, olumsuz durumu kalıcı bir şekilde dikkate alınır ve bireyin gelişim dönemine
çözmeye odaklanır. uygun ihtiyaçları karşılanır.
● Bireyde var olan ve aslında olması ● Bireyin tüm yönleri ile (bedensel, zihinsel,
istenmeyen özellikler ve davranışla- duygusal ve psiko-sosyal) en iyi şekilde
rın ortadan kaldırılması amaçlanır. gelişmesine yönelik ortamlar sağlamaya
Örneğin; odaklanır.
Ý Sınav kaygısı çok fazla olan bir öğren- Örneğin;
ciye bu kaygısını yenebilmesi için yar- Ý Okul öncesi dönemdeki çocuklara rehberlik
dım edilmesi hizmeti verilirken çocukların özerklik ve giri-
şimcilik duygularının geliştirilmesine önem
verilmesi
Ayarlayıcı
● Eğitim-öğretimin planlanmasında ve Tamamlayıcı
eğitim programlarının oluşturulma- ● Verimli ve kaliteli bir eğitimin gerçekleşe-
sında rehberlik hizmetleri ile elde bilmesi için öğretim etkinliklerinin rehberlik
edilen bilgilerin kullanılmasıdır. hizmetleriyle kaynaştırılmış bir şekilde veril-
● Doğrudan öğrencilere verilmez, eği- mesini öngören rehberlik hizmetidir.
tim programı hazırlamada görevli ● Rehberlik ilkeleri sınıf atmosferine ve öğret-
çalışma gruplarına verilir. men davranışlarına yansır.
Örneğin; ● Doğrudan değil dolaylı olarak sunulan bir
Ý Rehberlik çalışmalarının sonuçlarına etkinliktir.
göre öğretim programının, öğren- Örneğin;
cilerin bireysel farklılıklarını yeteri
düzeyde göz önünde bulundurmadı- Ý Sınıf yönetimi konusunda yetersiz olan bir
ğının tespit edilmesi ve programda öğretmenin rehberlik servisinden yardım
eğitim planlamacıları tarafından yeni alması
düzenlemeler yapılması