Page 13 - okbs-basogretmen-ozet-ders-notlari

ÖZEL EĞİTİM VE 3.

REHBERLİK MODÜL

REHBERLİK

DEĞİŞEN EĞİTİM ANLAYIŞI

Tarihte Yaygın Olan Eğitim Anlayışı

Ɖ Eğitim ve okullar, yazının bulunması Ɖ Eğitim kurumu kavramı ortaya çıktığı
ile önemli kurumlar hâline gelmişlerdir. andan itibaren, eğitim hep öğretim ağır-
Yazı da Sümerler (M.Ö. 3500 – M.Ö. lıklı olmuştur. Yani eğitimi verilecek bir
2000) tarafından bulunduğu için okulu da konu, eğitimi veren bir öğretmen ve eği-
Sümerlerden başlatmak mümkündür. timi alan bir öğrenci vardır. Burada öğren-
Ɖ Sümerlerdeki eğitim konunun öğretimi cilerinin özelliklerinin yeterliklerinin bir
esastır ancak biraz da fiziksel cezaya önemi yoktur, önemli olan o kitabın ya
başvuruluyordu ve ezbere dayalı bir anla- da malzemenin öğrenilmesidir ve eğitim
yışla eğitim verilmekte idi. uzun yıllar konu merkezli olarak devam
etmiştir.

Eğitim Kurumunun Ortaya Çıkışı
Ɖ Eğitim önemli ölçüde okulda yapılmaktadır. Okul, insanların birlikte ya da birbirinden öğren-
mek için bir araya geldiği insan topluluğudur. Hayatta öğrendiğimiz şeylerin çoğunu diğer
insanlardan ve onlarla öğreniriz. Öğrenme bireysel bir süreç olduğu kadar sosyal bir süreçtir.

Konu Merkezli Eğitim Jean Jacques Rousseau

Ɖ Her ne kadar eğitim, öğretimi aşan anlam- Ɖ Rousseau, çocuğun fizyolojik ve psikolo-
lara sahip ise de tarihteki anlamı öğretime jik tabiatının tanınarak eğitimin ona uygun
yakın olmuş ve bu yüzden sık sık eğitim biçimde düzenlenmesi gerektiğini savun-
ile öğretimin karşılaştırması yapılmış ve muştur ve konu merkezli eğitim anlayışı
hangisinin daha tercih edilir olduğu tartı- yerine öğrenci merkezli bir eğitim anlayı-
şılmıştır. Süregelen bu tartışmalarla bir- şının kullanılması gerektiğini öne sürmüş-
likte eğitim sistemlerine getirilen öncelikli tür. “Öğretmenler, önce çocuğu tanımakla
eleştiri de onun öğretime ağırlık verdiği işe başlayın!’’ diyerek eğitim anlayışın-
ve eğitimi ihmal ettiği yönünde olmuştur. daki devrimi dile getirmiştir.

Hümanizm

Ɖ Genel anlamıyla hümanizm insan aklını, adalet ve etik kavramları temel almış bir anlayış
biçimidir.
Ɖ Hümanizm, eğitimi etkileyen diğer bir düşünce akımıdır. Hümanist yaklaşımın eğitime kat-
kıları olarak herkese eğitim anlayışı, eğitimin yaygınlaştırılması, eğitimde fırsat eşitliği, eği-
timde evrensel değerlerin öğretilmesi sayılabilir.
Markaj Yayınları