Page 26 - okbs-basogretmen-ozet-ders-notlari

200 DİJİTAL YETKİNLİK

Tüm Alandaki Yeterliklerin Bilgi Toplumu Becerileri
Yetkinlik Seviyelerine Göre Bu yeterlikte öğretmenlerden bilgi toplumu
Değişimi için gerekli becerileri öğrencilerin kazan-
maları için müfredattaki fırsatları tanımla-
Alan 1: Eğitim Politikasında BİT’in maları; öğrencilerin bilgi arama, yönetme,
Kavranması analiz etme ve değerlendirme becerileri

Politika Kavrama kazanmaları için uygun BİT seçimleri yap-
malarına doğru rehberlik etmeleri, müfredat
Öğretmenlerden eğitimde bilgi ve iletişim hedeflerini gerçekleştirmek için öğrencilerin
teknolojilerinin kullanımını konu alan politi- iletişim kurmalarına ve iş birliği yapmalarına
kalar ve eğitim-öğretim uygulamaları arasın- izin veren BİT seçimlerine rehberlik etmeleri
daki ilişkileri görmeleri ve bunlar arasında beklenir.
anlamsal bağlar kurmaları beklenir.
Alan 3: Eğitim-Öğretim
Politika Uygulama
BİT Destekli Öğretim: Öğretmenlerin öğre-
Öğretmenlerden sınıf içi öğretim uygulama- timi desteklemeleri için teknolojileri, araçları
larını planlarken millî eğitim politikalarını ve dijital içeriği entegre etmeleridir.
ve öncelikli problemleri ele alacak şekilde
uygulamaları beklenir. Bu seviyede öğret- Karmaşık Problem Çözme: BİT kullanarak
menler, eğitim politikaları tarafından ilan öğrencilerin karmaşık problemlere çözüm
edilmiş şekliyle BİT’i derslerinde uygularlar. üretme süreçlerini destekler, uygular ve izler.
Politika Yeniliği Öz Yönetim: Öğretmenler, öğrencilerin
sürekli bilgi üretimi ile ilgili etkinliklerle uğraş-
Bu seviyede öğretmenlerden okul seviye- masını sağlayacak öğrenme ortamlarını
sindeki reform programlarını tasarlama- kurabilir; öğrencileri, kendi öğrenme süreç-
ları, uygulamaları ve değerlendirmelerinin lerini yönetip iş birliğine dayalı öğrenme
yanında var olan millî eğitim politikalarına da etkinlikleri ile çalışmaları için teşvik edebilir
iyileştirme önerileri getirmeleri beklenir.

Alan 4: Dijital Becerilerin Uygulanması
Alan 2: Müfredat ve Değerlendirme
Uygulama: Öğretmenlerin bilgisayar-
Temel Bilgi ları, mobil cihazları, yazılımları ve ağları
Öğretmenler, öğrenme hedeflerini BİT öğrenme, öğretme ve yönetim amaçları
ile nasıl destekleyeceklerini açıklayabilir, dâhilinde güvenli kullanım çerçevesinde kul-
öğrenme hedeflerini destekleyen eğitim lanmasıdır.
kaynaklarını bilişim teknolojileri ile aramayı Ekleme: Öğretmenlerden dijital öğrenme
ve tanımlamayı yapabilir ve değerlendirme ortamları oluşturmak için uygun yazılım
stratejilerini desteklemek için BİT araçlarını paketlerini kullanmaları, webdeki kaynakla-
seçebilir. rın ve araçların doğruluğunu ve kullanılabi-
lirliğini değerlendirmeleri, materyal tasarımı
Bilgi Uygulama için yazılım araçlarını ve okul yönetim yazı-
lımlarını kullanabilmeleri beklenir.
Bu seviyede öğretmenlerden müfredat
hedeflerini gerçekleştirmek için BİT’i uygun Dönüşüm: Bu yeterlikte öğretmenlerin bulut
şekilde kullanmaları, alternatif değerlen- teknolojilerini kullanarak bilgi toplulukları
dirme stratejileri için BİT’i ve açık eğitim kay- kurmaları ve dijital araçları kullanarak her
naklarını derslerinde kullanmaları beklenir. yerde öğrenmeyi desteklemeleri hedeflenir.
Markaj Yayınları