Page 10 - okbs-olcme-degerlendirme-konu

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

DESTEKLEYİCİ DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI

PORTFOLYO DEĞERLENDİRME
Portfolyo (bireysel gelişim dosyası); öğrencilerin herhangi bir konu, tema, ünite ya da üni-
telere yönelik olarak hazırladıkları çalışmaların konulduğu dosyalardır.

Portfolyo temel değerlendirme ve ürün - seçki dosyası olarak da adlandırılır.
Portfolyolar ile amaçlanan, öğrenciyi çok yönlü olarak ve öğrencinin gelişimini bir süreç
olarak izlemek ve değerlendirmektir.
Portfolyolar ile öğrencinin öz geçmişi, ilgileri, tutumları, becerileri, yetenekleri, öğrenme
biçimi, sosyal özellikleri vb. özelliklerinin tanınması amaçlanır.

Sürecin paydaşları; öğrenci, öğretmen, arkadaş, aile ve iletişimde olduğu diğer kişilerdir.
Öğrencinin yalnızca okulda değil; aile ortamında, oyun ortamında ve dış çevrede tanın-
ması amaçlanır.
Öğrenci portfolyosunun kabaca iki türü vardır. Bunlar:

Süreci Yansıtan Portfolyolar
Öğrencinin öğrenme ve gelişim sürecini yansıtır. Başlangıç çalışmalarını, süreçteki çalış-
malarını, karşılaşılan güçlükleri ve öğrenme ürünlerini içerir.
Ürünü Yansıtan Portfolyolar
Öğrenme sürecinden çok bitmiş görevleri içerir. Öğrencinin en iyi olduğunu düşündüğü
çalışmaları içerir.

Portfolyonun İçeriği

Öğretmen kayıtları (gözlemler, anektod kayıtları)

Öğrencinin çalışmaları

Öğrencinin sözel ve psikomotor becerilerini gösteren teyp ve video kayıtları

Öğrencinin kendi çalışmaları hakkındaki düşünceleri, günlükler

Öğrenciye yazılan mektuplar

Öğrencinin yazdığı mektuplar

Öğretmenin aileye ve diğer öğretmenlere yazdığı mektuplar

24