Page 7 - okbs-basogretmen-ozet-ders-notlari

ÖĞRENME VE ÖĞRETME 1.

SÜREÇLERİ MODÜL

FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM YAKLAŞIMI

FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİMİN KURAMSAL TEMELLERİ
Farklılaştırılmış öğretim, öğretim stratejilerinin çeşitliliği aracılığıyla öğrencilerin çeşitliliğine
cevap verme anlamına gelir. Diğer bir deyişle; bireyin öğrenmelerini sağlamak amacıyla öğre-
tim sürecinin boyutlarının her öğrencinin kendi düzeyine uygun öğrenmeye sahip olmasını
sağlayacak şekilde düzenlendiği öğretim yaklaşımıdır.

Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Temel Dayanaklarıarklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Temel Dayanakları
F
Piaget’in Bilişsel Gelişim Çocuk dünya üzerinde hareket ederek ve dünyaya ilişkin yaptığı
Kuramı kavramsallaştırmaları birbirine bağlayarak öğrenir.
Vygotsky’nin Yakınsal Yakınsal gelişim alanına atıfta bulunarak öğrenme üzerinde
Gelişim Alanı sosyal çevrenin önemine vurgu yapmıştır.
Gardner’ın Çoklu Zekâ Her öğrencinin güçlü tarafı vardır. Önemli olan bireyin güçlü
Kuramı zekâ alanını kullanmasıdır.
Bloom Hatırlama, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme
Taksonomisi olmak üzere düşünme becerilerine sırasıyla vurgu yapmıştır.
Beyin Temelli Öğretim Beynin, paralel bir işlemci ve öğrenmenin fizyolojik bir olgu
Araştırmaları olduğunu vurgulamıştır.
Her öğrencinin öğrenmesinin farklı öğrenme stiliyle gerçekleşe-
Öğrenme Stilleri
ceği vurgulanmıştır.
Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Temel İlkeleri
Ɖ Güçlü bir sınıf topluluğu, grup üyelerinin her biri için öğrenmeyi destekler.
Ɖ Nitelikli öğretim programı her sınıfa özeldir.
Ɖ Öğrenciler için ulaşılabilir görevler, grup içerisindeki bireysel farklılıkları dengeler.
Ɖ Tüm öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri içerir.
Ɖ Süreç içerisinde devam eden değerlendirme duyarlı öğretim hakkında bilgi verir.
Ɖ Farklılaştırılmış bir sınıfta, öğrencilerin kendi özel ihtiyaçları için tasarlanmış görevler üze-
rinde benzer bir hazırlık düzeyine sahip akranlarıyla çalışmaları gereken zamanlar vardır.
Ɖ Esnek sınıf yönetimi, bir sınıftaki tüm öğrenciler için farklılaştırma ve etkili öğrenme için
gerekli yapı ve açıklık dengesini sağlar. (Tomlinson & İmbeau, 2011)

Farklılaştırılmış Öğretim Neden Gerekli

Ɖ Farklılaşmayı destekleyen öğretmenler, sınıfta bir iş birliği atmosferi yaratmaya yardımcı
olarak zaman ve kaynakları esnek ve yaratıcı bir şekilde kullanabilirler.
Markaj Yayınları